Oppimista labs ovat paikkoja kokeiluihin koulutuksen innovaatioita. Yritysten tai yliopistoryhmien ja koulutuskeskusten tukema usein niiden kehittäminen on osa mooksien , kollektiivisen älykkyyden ja web 2.0: n liikkeitä .
Vuodesta 2005 (Web 2.0: n virallinen syntymävuosi) vuodesta 2005 lähtien tietoyhteiskunnat (koulut, yliopistot, yksityiset koulutuskeskukset) ovat todistaneet kolmen digitaalisen tsunamin kynnystä: datan räjähdys, sovellusten moninaisuus ja viimeinkin lisääntynyt tieto (UGC). Tämä kolminkertainen kasvu on eksponentiaalista.
Koulutusorganisaatiot yhdistävät voimansa oppimislaboratorioiden verkon puitteissa synergioiden edistämiseksi voidakseen paremmin hallita ja tutkia siitä johtuvia uusia oppimismuotoja.
Stanfordin yliopiston oppilaboratorio oli ensimmäinen laatuaan, joka perustettiin vuonna 1997. Se on tutkimusorganisaatio, jonka tehtävänä on toteuttaa hankkeita opetuksen ja oppimisen parantamiseksi akateemisissa laitoksissa käyttäen uutta tekniikkaa ja uusia suuntauksia pedagogiikan tieteessä . Se luotiin Stanfordin opetus- ja oppimisteknologioita käsittelevän komission suosituksesta.
École centrale de Lyon , EM Lyon Business School ja Jean-Monnet-Saint-Etienne yliopisto yhdistävät voimansa, niiden varusteet ja osaamistaan perustaa oppimisen lab verkkoon.
Oppilaboratorioiden verkostolle oppimislaboratorio on sekä paikka että ekosysteemi kokeilleille ja innovaatioille uusissa työmuodoissa ja yhteisöllisessä oppimisessa. Nämä innovatiiviset tilat käyttävät samanaikaisesti digitaalisia työkaluja, ympäristöjä, laitteita, oppimateriaaleja ja kollektiivista älykkyyttä edistäviä opetusmenetelmiä.
Edistyneitä periaatteita ovat: luovuus, yhteistyökulttuuri, viestintä, oppimisen oppiminen, poikittaisuus, yleisöjen monimuotoisuus, miellyttävyys ja lopulta liikkuvuus.