Termiä life and earth sciences (SVT) käytetään Ranskan koulutusjärjestelmässä osoittamaan biologiaan , geologiaan ja siihen liittyviin aiheisiin liittyvää koulutusta.
Vuonna 1802 ensimmäinen konsuli Bonaparte loi lyytit , joissa hänen koulutusorganisaatiopäätöksensä mukaan "latinaa (ja liitteenä historia ja maantiede ) ja matematiikkaa (joka sisältää joitain fysiikan , kemian , historian käsitteitä ) opetetaan pääasiassa . luonnon ja mineralogia )”. Vuoden 1802 lukio-ohjelmassa tutkittiin mineraaleja "suhteessa niiden hyödyntämiseen taiteessa ja elämän käyttötarkoituksissa ".
Opetuksen tieteiden , matematiikan mukana, taantunut alle palautuksen , koska uskonto . Vuonna 1821 tieteet, muutamia laskennan käsitteitä lukuun ottamatta , katosivat kokonaan tai pikemminkin ryhmiteltiin filosofian luokalle , joka kesti kaksi vuotta: yksi vuosi omistettiin filosofiselle opetukselle ja yksi vuosi tiede opiskelijoille. grandes écoles ja luonnontieteellinen tiedekunta.
Ministeri Hippolyte Fortoul esitteli vuonna 1852 tieteellisen sarjan luomisen kolmannesta luokasta kilpailemaan perinteisen kirjallisuussarjan kanssa. Tämä on takaisku vuoden 1802 lukioon, jossa sen latina- ja matematiikkaluokat tarjotaan kilpailussa. Ministeri on herkkä "uuden yhteiskunnan vaatimuksille". Molemmille sarjoille yhteisen ranskan , latinan , historian ja maantieteen sekä modernin kielen opetukseen tiede-osio lisää aritmeettisen , algebran , geometrian , fysiikan-kemian , luonnontieteellisen historian ja piirustuksen. Ministeriksi nimitetty Victor Duruy palasi vuonna 1863 kirjallisuuteen perustuvaan koulutukseen.
Vuonna 1902 " luonnontieteet " opetetaan 6 : nnen päätelaitteelle.
Vuonna 1925, luonnontieteiden vasta opettanut 6 : nnen ja 3 rd .
Vuonna 1945 heidät otettiin käyttöön kokeellisten tieteiden osaston viimeisenä vuonna lujittamalla luonnontieteitä.
Vuonna 1951 osiot C 'ja M' luotiin osien C (latina-tieteet) ja M (tieteet-kielet) rinnalle. Matematiikan, fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat olivat samat ja kurssit olivat yhteisiä luokille C, C ', M ja M'. Jaksossa M', luokkaan 2 th ja 1 kpl , ohjelma korvattu opetus Luonnontieteiden toisessa vieraiden kielten opetusta ja erityisesti jotta opiskelijat kolmannesta luokan 'jatkokurssi' pääsy ylioppilastutkinnon.
Nimi "SVT" korvasi " biologia- geologia" -nimen lukuvuoden 1994 alussa .
mounire kassaoui le grand zamel est hits kahba Elämä- ja maatieteet esitellään 4. syklissä (6., 5., 4.) osana kokeellisten tieteiden ja tekniikoiden opetusta (BO 2011). Nämä ensimmäiset käsitteet (katso alla oleva aiheluettelo) otetaan käyttöön lähinnä kokeellisen toiminnan ja konkreettisten ongelmien ratkaisemisen yhteydessä, joista suurin osa on arjessa, muiden koulutuksen aiheiden ( fysiikka , kemia , tekniikka , IT ...). Tavoitteena ei ole välttämättä tiedon kerääminen, vaan pikemminkin ongelmanratkaisun aloittaminen ja oppilaan uteliaisuuden herättäminen, tämä joutuu yleensä kohtaamaan konkreettisen tilanteen autonomiassa useista medioista (käsikirjat, luokassa tai kotona suoritetut kokeet, audio-video-asiakirjat, ohjelmistot, interaktiiviset animaatiot jne.) Suoritettujen kokeiden valinta jätetään opettajan harkinnan mukaan, samoin kuin sisällön tarkat jaksot.
Joitakin käsiteltyjä aiheita (lähinnä biotieteet):
Kokeelliset tieteet ja tekniikat edustavat suositeltavaa kolmen tai neljän ja puolen tunnin viikkokiintiötä.
Korkeakoulussa SVT: n opettaminen on puolitoista tuntia viikossa. Ohjelmat ovat olleet voimassa lukuvuoden 2017 alusta lähtien, ja kuten kaikki tieteenalat, ne myötävaikuttavat tiedon ja taitojen tarjoamiseen yhteiseltä pohjalta , erityisesti "matematiikan, tiede- ja teknologiakulttuurin pääelementtien" osalta. Tämä materiaali on hyödyllinen tietyille ammateille, kuten lääkäri, eläinlääkäri jne.
Yliopiston lopussa jokaisen opiskelijan odotetaan hallitsevan riittävästi:
Life Sciences- ja Earth Sciences -ohjelmat sekä tekninen lukio muuttuvat syyskuussa 2019 voimaan tulevan opetussuunnitelman uudistuksen ja luottamuskoulun lain myötä .
In life science , painotetaan on sääntelyn ilmiöitä ( hormonaalista , hermoston) ja tärkeimmät toiminnot ( sydämen toimintaa , lisääntyminen, jne.). Mietimme, mikä vaikuttaa elollisten olentojen jokaiseen osa-alueeseen: geneettiseen ja / tai ympäristömääritykseen . Elävien olentojen sukulaisuuden käsite on korostettu, joten ajatus evoluutiosta .
In geotieteiden (tai geologia ), opiskelija tutkii vuorovaikutukset erilaisten ulkoisten kirjekuoret Maan: hydrosfäärin , ilmapiiri ja biosfäärin . Tieteellisessä osassa maaplaneetan sisäistä dynamiikkaa syvennetään (divergenssi ja litosfäärinen konvergenssi ). Geologia muodostaa 1/3 toisen ja ensimmäisen ja viimeisen tieteen ohjelmasta.
| Toinen | Ensin ES ja L | Ensimmäinen S | Terminale S | SVT-erikoisuus (Terminale S) |
|---|---|---|---|---|
| 1 tunti 30 käytännön työtä | 45 minuuttia (1t30 / 2 viikkoa) | 3 tuntia (sisältäen 2 tuntia käytännön työtä) | 3 tuntia 30 (mukaan lukien 1 tunti 30 käytännön työtä, joskus 2 tuntia käytännön työtä koulusta riippuen) | 2 tuntia enemmän |
Tämä ohjelma on ollut voimassa vuosina 2010–2011. Opetus on puolitoista tuntia opiskelijan viikoittaisesta aikataulusta.
Opetus on kolme tuntia oppilaan viikoittaisesta aikataulusta.
Opetus on kolme ja puoli tuntia oppilaan viikoittaisesta aikataulusta, johon voidaan lisätä kaksi tuntia erikoisopetusta.
- Pakollinen koulutus:
- Erityisopetukseen:
Opetus saa nimen "Sciences" ja edustaa puolitoista tuntia oppilaan viikoittaisesta aikataulusta. Opetus sisältää biotieteet, mutta myös fysiikan ja kemian .
Tärkeimmät sivustot, jotka on omistettu Life- ja Earth Sciences -opistoille lukiossa: