Podcasting , jota kutsutaan myös diffuusion pelaaja ja on demand audiopalveluun Ranskassa, ja podcasteja ranskaksi Kanadassa, on tapa lähetyksenä Internetissä ja tiedostoja (ääni-, video- tai muu) kutsutaan podcastit (kutsutaan myös ääni- tai audio on demand ( AAD) Ranskassa ja podcastit Kanadassa).
Tilaamalla datan syötteen sisään RSS tai Atom -muodossa , podcasting avulla käyttäjät voivat välittömästi kuunnella tai automaattisesti ladata ääni- tai videolähetyksiä, esimerkiksi tarkoitettu digitaaliset musiikkisoittimet , jonka tarkoituksena on 'myöhemmin kuuntelemalla .
Sana "podcast" tulee yhdistelmästä termit " iPod " ja " lähetys ". Jos periaate on ollut voimassa vuodesta 2000, brittiläisen The Guardian -lehden Ben Hammersley ehdotti termiä "podcasting" vuonna 2004 .
Podcasting on saanut alkunsa Web 2.0: n käyttöönotosta ja Ranskasta erityisesti RSS: n kaltaisten tekniikoiden kehittämisestä .
Artikkelissaan esittelee Web 2.0 Tim O'Reilly tarkoittaa mahdollisuuksia RSS-syötteet: ”RSS ei enää käytetä ainoastaan näyttö blogin uutisia , mutta myös kaikenlaisia usein päivitettävää tietoa: pörssikurssiin, sääennuste, saatavuus valokuvat ” . Vaikka O'Reilly ei puhu video niin, tämä esittäytyy looginen evoluutio sisällön jakelusyöte .
Vuonna Ranskassa , Arte-radio.com on ensimmäinen sivusto tarjoaa ilmaisia podcasteja alkaen1. st helmikuu 2004( Creative Commons -lisenssi ).
Vuonna 2014 Serial podcast Yhdysvalloissa merkitsi kuuntelun herätystä. Lähetyksen alusta lähtien Serial oli ykkönen iTunes- kuuntelussa jamarraskuu 2014, siitä tulee ensimmäinen podcast, joka on saavuttanut 5 miljoonaa latausta ja suoratoistoa . Tämän sarjan jälkeen vuosina 2015--2016 podcastien maine räjähti Yhdysvalloissa.
Vuonna 2018 podcasting kukoistaa yhä useampien tekijöiden saapuessa, mutta se on media, joka kärsii edelleen tunnettuuden puutteesta Ranskassa. Vuonna 2019 9% ranskalaisista kuunteli natiivipodcasteja vähintään kerran viikossa eli 3,4 miljoonaa ihmistä.
Podcastit, sekä ääni että video, ovat saatavilla Internetissä . Erilaiset lähetystoiminnan harjoittajat lähettävät ne ja vastaanottavat ne automaattisesti lukijaan, joka kerää lähetykset. Myöhemmin kuuntelija voi kuunnella niitä suoraan tältä soittimelta, ladata ne henkilökohtaiseen tietokoneeseensa tai lähettää Walkman-laitteellaan.
Podcasting eroaa radio- ja televisiolähetyksistä äänen tai kuvan jakamisen avulla ei keskitetyllä mekanismilla, joka lähettäisi virtaa kuuntelijoilleen (ts. "Yksi kaikille" ), vaan podcast- tiedostoja (joko "kaikkia " ) kuuntelijoiden toiminnalla. yhdellä " - tai jopa " vedetty " " työnnetyn " sijaan ). Kirjoittajat julkaisevat tiedostoja ja kuuntelijat ovat vastuussa soittolistan hallinnasta eri tilauksillaan. Tiedostojen lataaminen on sitten automaattista ja useista valitsemistaan lähteistä. Toisin sanoen yleisö valitsee kirjoittajat ja ohjelmat. Uusien tilaamiensa ohjelmien päivitykset ovat automaattisia niiden aggregaattorissa .
Podcastingin kaksi pelaajaa ovat siis:
Asentamalla ääni- ja videotiedostojen automaattiseen lataamiseen tarvittavat tekniikat podcast- lähetyksiä on suosittu sekä blogeissa että tiettyjen perinteisten lähetystoiminnan harjoittajien sivustoissa. Digitaalisten musiikkisoittimien saatavuus ja joukkolähetystoiminnan harjoittajien (radio ja televisio) käänne lisäävät nopeasti tämän lähetystavan suosiota. Yhä useampi media lähettää ohjelmansa viivästetysti RSS-syötemenetelmällä . Kuuntelijan kannalta kyse on yhden tai useamman lähetyksen tilaamisesta ilmaiseksi, sitten jokainen päivitys raportoidaan ja kerätään aggregaattoriin .
Blogit, usein henkilökohtaiset verkkosivustot , tarjoavat kirjoittajille helpon tavan julkaista podcastit itse. RSS-muoto tarjoaa mahdollisuuden tiivistää tai luetteloida vasta lisätty sisältö sivustoon. Sivuston kirjoittajat käyttävät myös RSS-syötteitä lisätäksesi sisältöä kolmannen osapuolen sivustoista. Tällä tavalla ääni, video ja näiden tiedostojen automaattinen lataus lisätään nyt henkilökohtaisiin tietokoneisiin ja kannettaviin soittimiin, jotka pystyvät lukemaan ne.
Tärkein podcast-muoto on RSS-syöte, joka on XML- tiedoston muotoinen ja jonka avulla kuvaavia tietoja ja tiedostoihin liittyviä metatietoja (ID3-tunnisteet MP3-tiedostoille) voidaan lisätä ääni- tai videosisältöön. Nämä tiedot ovat esimerkiksi päivämäärä, otsikko, yhteenveto, linkit, valokuvat jne. MPEG-4- muotoisissa tiedostoissa on käytettävissä lisäominaisuuksia , kuten kappaleiden jakaminen (hyödyllinen päästäksesi suoraan tiettyyn jaksoon, kun toistettava sisältö on riittävän pitkä tai segmentoitu useisiin otsikoihin). Applen käyttöön ottamat erilaiset tiedostotunnisteet mahdollistavat tiedostomuodon erottamisen:
Jotkut oppilaitokset, erityisesti Kanadassa, näkivät podcastingin arvon täydentävänä lähestymistapana opetussuunnitelmaansa. Useimmilla suurilla yliopistoilla on pitkä historia tarjoamalla multimediasisältöä verkkosivuillaan, mutta viime aikoina ne ovat käyttäneet syndikointisyötteiden tekniikkaa tavoittaa suurempi yleisö. Vaikka useat yliopistokurssit ovat edelleen maksullisia, useimmat oppilaitokset tarjoavat ilmaisen syndikaation .
Podcasting - opetusta käsittelevän seminaarin yhteydessä tammikuu 2007, Ranskan kansallisen opetusministeriö ja Ranskan korkeakoulu- ja tutkimusministeriö ovat korostaneet podcast-oppituntien tallentamiseen ja lähettämiseen liittyvää koulutuksellista kiinnostusta .
Podcastin käytöstä oppilaitoksissa on useita mahdollisia etuja. Opiskelijoille he voivat antaa mahdollisuuden kompensoida poissaolot henkilökohtaisista oppitunneista, parantaa oppiaineen ymmärtämistä, parantaa opiskelijoiden muistiinpano- ja synteesitaitoja sekä tarjota lisätietoa. Moninkertaistaa oppimistavat ja valita oppimisen hetki. Lisäksi, jos opiskelijat ovat vastuussa podcastin tuottamisesta, se antaa heille mahdollisuuden harjoittaa muita opetusstrategioita, kuten keskinäistä koulua , ja oppia tuottamaan sisältöä itse.
Opettajille podcastien käyttö antaa mahdollisuuden parantaa opetuspalvelua muokkaamalla ääni- tai videotiedostoja, parantaa heidän koulutustyötään, tuottaa itsenäistä koulutustukea, parantaa opiskelijoiden tukea ja motivoida heitä päivittäisen työkalun avulla.
MaailmassaVuonna Kanadassa vuodesta 2006, useita laitoksia ovat tarjonneet audio ja video podcasting kurssien kuten McMaster University , University of Montreal , yliopisto Sherbrooke jne
Vuonna Yhdysvalloissa , paitsi arvostetuimmat yliopistot kuten Duke University , The University Stanford , Massachusetts Institute of Technology tai University of California at Berkeleyn tarjoavat useita kursseja opiskelijoilleen, mutta ne ovat myös kehittäneet tämän uuden tavan opetuksen.
Vuonna Ranskassa , osa-osastolle tieto- ja viestintätekniikan koulutuksen (TICE) ja opetusministeriö myöntää avustuksia laitoksissa siten, että ne on varustettu laitteet, ja erityisesti kannettavat musiikkisoittimet. MP3. Collège de France alkoi podcast sen kursseja 2006. Lumiere Lyon 2 yliopistossa , edelläkävijä tietotekniikan käytön, on ollut vuodesta 2006 podcasting järjestelmä tieteellisten konferenssien yleishyödyllisten extranet, sekä tietyt kurssin (intranet ).
Ranskankielisessä maailmassa Institut de la Francophonie pour le développement permanent on perustanut Voix Durable -sovelluksen, joka on ympäristöä ja kestävää kehitystä koskeva natiivi podcast-esitys.
iTunes U30. toukokuuta 2007, jättiläinen Apple ilmoittaa iTunes U: n (”U” yliopistoja varten) käynnistämisestä digitaalisen sisältöalustansa iTunes Storen kautta . Palvelu on luotu, jotta koulujen ja yliopistojen opiskelijat sekä kaikki Internetin käyttäjät voivat saada ilmaisen pääsyn koulutukseen ääni- ja videosisällön kautta. Jäsenlaitoksilla on mahdollisuus pitää oma sivusto iTunes U: ssa, mikä helpottaa sisällön löytämistä. Verkkopalvelu on ilmaista näiden asiakirjojen lataamiseksi tai lataamiseksi. Sisältö sisältää luentoja, kielikursseja, laboratorioesittelyjä, urheilu- ja kampusretkiä, joita tarjoavat lukuisat korkeakoulut ja yliopistot Yhdysvalloissa, Isossa-Britanniassa, Australiassa, Kanadassa, Irlannissa ja Uudessa-Seelannissa. Sisällön luomiseksi sinun on rekisteröidyttävä ohjelmaan "opettajana".
iTunes U on kerännyt materiaalia monista paikoista ympäri maailmaa, mukaan lukien yliopistot, korkeakoulut, museot, kirjastot sekä muut kulttuuriarvoiset kulttuurilaitokset. Vuonna 2008 ladattavia tiedostoja oli yli 75 000. Jokaiseen yliopistoon voi tutustua yliopistojen ja korkeakoulujen kautta, ja muihin laitoksiin voi tutustua kampuksen poikki artikkelin ulkopuolella.
Loppu Helmikuu 2013, Apple ilmoitti ylittäneensä miljardin iTunes U: n latauksen, joista 60% tehtiin Yhdysvaltojen ulkopuolelta. Tästä päivästä lähtien opettajat voivat luoda iTunes U -kursseja kolmekymmentä maata.
Tilausten vastaanottamiseen, lukemiseen ja keräämiseen on saatavilla monia sovelluksia, kuten:
Hakemistot (kuten Podcast Ranska, Podcastéo tai PodMust) käytetään luettelon podcastit aiheen mukaan.
Termejä "podcast", "podcast" ja "podcast" ehdotti Office québécois de la langue française vuonna 2004.lokakuu 2004 kahdelle ensimmäiselle ja sisään Toukokuu 2005kolmanneksi ja kirjattu Petit Laroussen vuoden 2008 painokseen , jotta voidaan kääntää vastaavasti podcasting , podcasting ja podcast , jotka ovat kaupallisia ja englanninkielisiä nimiä. Nämä ranskalaiset termit ovat omaksuneet jotkut suuret lähetystoiminnan harjoittajat, kuten Radio-Canada (2005), mutta muutamia poikkeuksia lukuun ottamatta suurimmat ranskankieliset eurooppalaiset tiedotusvälineet ja lähetystoiminnan harjoittajat (ranskalaiset, belgialaiset tai sveitsiläiset). Ranskan kieli Väkevöittäminen komissio ei suosittele käyttöä Englanti-speaking sanoja ( podcasting ja podcasting ) ja ehdottaa käyttämällä yleisiä termejä ”diffuusion walkman” tai ” lataa ”.
Luonteesta riippuen digitaalisen sisällön, voimme määritellä minkälainen podcasting on: ”audio podcasting” ( audio podcasting tai audiocasting ), ”Video podcasting” ( video podcasting tai videocasting ), ”Radio podcasting” ( radio podcasting tai radiocasting ) ) tai ”valokuvapodcasting” ( valokuvapodcasting tai photocasting ). Kontekstista riippuen tiedostoon voidaan viitata myös nimellä "audio podcast", "video podcast", "radio podcast" tai "photo podcast".
Kuten radio- ja televisiolähetyksissä, on tärkeää erottaa tapa, jolla tuote lähetetään ("podcast" ei ole synonyymi "podcast"). Tällöin podcaster sanoo: "viikon podcastini uusista trendeistä ...", "ohjelmani ovat saatavilla (tai podcastina)". Termiä " podcasting " käytetään harvoin sellaisenaan, ja lähetystoiminnan harjoittajat ovat halukkaampia puhumaan podcastistaan ("ohjelma saatavilla podcastina " jne.).
Sana " podcast " on matkalaukku luotu sattumalta vuonna 2004 toimittaja on BBC Ben Hammersley supistuminen " iPod ", The pelaaja hitti Apple , ja " lähetys ", joka tarkoittaa "levittäminen". Sana tuli New Oxfordin amerikkalaiseen sanakirjaan vuonna 2005: "Radio-ohjelman tai vastaavan digitaalinen tallennus, joka on Internetissä ladattavissa henkilökohtaiseen soittimeen . " Leo Laporte , tunnettu amerikkalainen lähetystoiminnan harjoittaja, ja muutama muu fanaatikko ovat yrittäneet asettaa " netcast " -palvelua siitä lähtien, kun Apple yrittää suojata tuotemerkkiään nimiltä, jotka sisältävät ilmaisun "pod" . Toiset mieluummin perustelevat termin "pod" -osan olevan lyhenne sanoista " Program on Demand ".
Jotkut mieluummin puhuvat " podcastingiksi " mieluummin englanniksi " blogcasting " tai " webcasting " ja viime aikoina " audioblogging ", yleisempi.
Termi " podcasting " on laajalti käytössä eurooppalaisessa mediassa, kun taas Quebecin media ja satunnaisesti Radio France -radioissa suosivat termiä "podcasting" . Termiä "podcast" käytetään myös Sveitsissä .
Podcaster, podcast, podcast, podcast, podcast, podcast, podcast, äänipodcastin, videopodcastin, äänikirjan audioblog, podcast, Tallenne , videonauha, videoblogi, videoblogi, Videocast , vodcast , kapseli, podcast , podcasting , podcast , blogcasting , broadcatching , podcatching , podcaching , phonambulle , blogcasting, podcasting .