Yksittäisten analyyttinen psykodraamassa on hoito ehdottaa samalla rooli pelata ja pohditaan tämän näytelmän. On erotettava psykoanalyyttisen psykodraaman ryhmän.
Psykodraama on ennen kaikkea Morenon keksintö: se on sitten roolileikki, jonka avulla Moreno voi tarkastaa jokaisen yksilön perhe- ja sosiaaliset asennot. Näyttelyyn osallistumisen sijaan osallistuja kutsutaan pelaamaan sitä, mahdollisesti vaihtamalla roolinsa muiden osallistujien kanssa. Kolme ranskalaista psykoanalyytikkoa, René Diatkine , Serge Lebovici ja Evelyne Kestemberg, muuttavat psykodraaman rakennetta sovittamalla sen psykoanalyysin erityispiirteisiin ja perustamalla yksilöllisen analyyttisen psykodraaman.
Psykodraama on jaettu kolmeen vaiheeseen: kohtauksen kehitys, psykodramaattinen leikki ja tulkinta. Mutta pelintekijä voi keskeyttää pelin tulkinnan toimittamiseksi tai lopettaa hyödytön kohtaus, joka on syntynyt vastustuksesta.
Pelikoneen psykoanalyytikko kuuntelee potilasta keksien kohtauksen, johon usein liittyy sukulaisia tai äskettäin kokenut tilanne. Pelintekijä voi lopulta ohjata potilasta, etenkin vaikeuksissa olevaa potilasta tällä hetkellä.
Valmistelu on myös aika osoittaa vaiheen roolit aputerapeutille , myös psykoanalyytikoille.
Peli on hetki, jolloin potilas voi kohdata kohtauksensa esityksineen toiminnassaan.
Mutta psykodraama voi pelata tavalla, jota potilas ei odottanut. Toisaalta on olemassa tiettyjä prosesseja:
Tämä kolmas vaihe on esityksen, valmistelun, rakentamisen aika. Leikkikenttä tulkitsee potilaan pelatut, reaktiot, joita hän ei pelannut, tai eron pelaajansa ja ehdotetun kohtauksen välillä. Jos potilas vastaa, haastattelu voi kestää kauemmin.
Psykodraamaa suositellaan monissa tapauksissa: voimakas esto ; edustusvaikeudet, psykosomaattiset puutteet , erityisesti lapsille ja nuorille.François Ladamen viimeisin hakemus on mukautettu ja rikastettu .
Saat René Diatkine terapeuttinen vaikutus soittaa kuilu. Potilas ajattelee pystyvänsä pelaamaan kaikkea, pystyvänsä siten mielikuvituksessa saavuttamaan kaikki toiveensa. Mutta hän tajuaa hyvin nopeasti, että tämä peli ei ole mahdollista: edes pelissä halu hylätään. Juuri tämä ero potilaan mielestä haluavansa toimia ja kohtaukset, joita hän lopulta pystyy edustamaan, lähettää psykodramatisoivan kuvan hänen suhteestaan esineisiin. Toisin sanoen, kohtaus, joka ei ole tyydyttävä psykodramatisoijan syystä, palaa hänen käsitykseen halustaan.
Peli antaa mahdollisuuden edustaa impulssia, jota ei voida sanoa eleellä. Jos ajattelemme oire kuin signifier, meillä on silloin ymmärtää pelin, gestural dynamiikkaa, koska diskurssi elin, joka sijoitetaan uudelleen nimenomaan läpi pelin. Hyvin tarkoittaa kehon on siis laadittu .
Yhteisterapeutit käyttävät myös eleitä; itse pelitila kutsutaan usein osallistumaan: esimerkiksi symmetria esiintyy useiden aputerapeuttien tai kuvio-esineiden välillä; Ehkä osa huoneesta, jossa psykodraama järjestetään, sijoitetaan tiettyyn tehtävään, eri kohtausten ja figuroitumisten kautta.
Yhteisterapeutit tarjoavat pelissä esityksiä, sanoja, jotka potilas ymmärtää tai ei. Psykodraama toteuttaa figurointityötä, joustavaa psyykkistä kehitystä, koska potilaalla on monia keinoja ilmaista itseään, jopa antaa ilmaista sitä, mitä hän ei tiedä halustaan.
Peli voi olla tilaisuus kohdata fantasia ja löytää puolustuksia tätä kompromissin muodostumista vastaan.
Psykodramaattinen siirto on suunnattu lähinnä pelintekijälle, kielten tulkille. Kuitenkin myös terapeutit investoivat; siirron lateralisointi antaa lapselle mahdollisuuden kokea vähemmän riskialttiita investointeja hänelle. Tämä sivuttaistunut siirto voi sitten palata pelintekijälle, mikä sallii tulkinnan - kuten klassisessa psykoanalyyttisessä hoidossa .