Ammattikorkeakoulun on yleensä tekniikan ja teknologian korkea-asteen oppilaitoksessa, jolla yliopistossa tai vastaavassa asemassa, tai kiinnittää yliopisto. Tämän nimen antavat monet maat teknologiainstituuteille .
Termi Polytechnique (kirjoitettu isolla alkukirjaimella, vain tässä käyttötarkoituksessa) viittaa Ranskan ammattikorkeakouluun , joka perustettiin vuonna 1794 nimellä "Central School of Public Works". Sana esiintyy ensimmäisen kerran Prieur de la Côte d'Orin julkaisemassa asiakirjassa vuoden 1795 alussa . Tämä neologismi symboloi École Polytechniquessa opetettujen tekniikoiden moninaisuutta. Sen muodostavat etuliite "poly" ja sana "tekniikka" ( kreikkalaisesta πολύτεχνος "monien taitojen ammattilaiset").
Vuonna Ranskassa , on monia laitoksia kutsutaan "ammattikorkeakoulu" tai sisältäen termin "polytechnique.Seudun" heidän nimissään. Ranskan ammattikorkeakoulujen arvostetuin on edelleen:
Sitä ei pidä sekoittaa yliopistojen ammattikorkeakouluihin, yliopistoihin liitettyihin julkisiin insinööritieteiden kouluihin ja Polytech-verkoston muodostamiseen :
Siellä on myös kansallisia ammattikorkeakouluja (INP Group), suuria oppilaitoksia, jotka yhdistävät useita kouluja ja / tai korkeakouluja ja jotka on rinnastettu yliopistoihin:
Toisilla kouluilla on edelleen lyhenne nimellä "ammattikorkeakoulu" ilman mitään yhteyttä yllä oleviin kouluihin ja instituutteihin:
Ammattikorkeakoulun nimellä varustetuille insinöörikouluille on myös valintakokeet:
Lopuksi termi ammattikorkeakoulu voidaan ymmärtää, kun nimetään Prépa des INP , jonka entinen nimi on "ammattikorkeakoulujen valmisteluvaihe". Se on noin kahden vuoden " integroitu valmistelu ", joka mahdollistaa kansallisten ammattikorkeakoulujen insinööritieteiden koulujen integroinnin.
Nimi ammattikorkeakoulu ( Politechnika ) annetaan Puolassa julkisille korkeakouluille ja korkeakouluille, joilla on lupa myöntää korkeakoulututkintoja (insinööri, insinööri, tohtorin tutkinto):
Ammattikorkeakoulu (in) oli brittiläinen oppilaitoksen (Englanti, Pohjois-Irlanti ja Wales), jossa ehdotetaan vuosien 1965 ja 1992 tutkintotodistusten korkeakoulutuksen tieteen, teknologian ja matematiikan, jossa kiinnitetään erityistä huomiota insinööritieteiden. Näistä laitoksista tuli itsenäisiä yliopistoja vuonna 1992, ja ne pystyivät itse antamaan tutkintonsa. Suurin osa heistä on pysynyt uskollisena alkuperäiselle tehtävälleen, joka oli opiskelijoiden ammatillisten valmiuksien kehittäminen.