Aivoriihi

Aivoriihi tai aivoriihi on virallista tekniikka luovan ja ratkaistaviksi ongelma . Sen kehitti vuodesta 1940 Alex Osborn .

Etymologia ja käännökset

Aivoriihi tulee "  aivoista  ", aivoista ja "  myrskyistä  ", ranskankielisestä sanasta "tempête", komenton tai taistelijoiden ryhmän suorittamasta sotilaallisen aseman hyökkäyksestä, kuten löydämme "Bastillin myrsky" , Bastillen myrsky. Vaikka useimmat Euroopan maat eivät yritä kääntää sanaa ja käyttävät sitä sellaisenaan, Ranskassa on ehdotettu monia käännöksiä: aivoriihi, aivojen yliaktivointi, myrsky kallon alla, cervorage (aivot ja myrsky), ideoiden suihku, jne. Ne kaikki perustuvat väärään järkeen: ajatella, että "  myrsky  " tarkoittaa "myrsky" tai "myrsky".

Quebecissä ja Ranskassa termi "aivoriihi" on virallisesti pidetty vastaavana terminä kuin englantilainen aivoriihi, ja sitä suositellaan virallisissa ja hallinnollisissa teksteissä. Aivoriihi voidaan kirjoittaa myös ilman "  s  ". Office Québécois de la langue française neuvotaan olemaan käyttöä aivoriihi , koska se tarpeettomasti kilpailee aivoriihi .

"Aivoriihi" on lisäksi ja erityisesti hauska epävirallinen kokous ideoiden keräämiseksi tai lapsille palapeli.

Alkuperäisen aivoriihin yleinen periaate

Menetelmän yleinen ajatus on lukuisten ja alkuperäisten ideoiden kokoelma. Sen tarkoituksena on erottaa mielikuvitustoiminto tuomioiden muotoilusta.

Aivoriihi määrittelee kaksi perusperiaatetta: tuomion keskeyttäminen ja mahdollisimman laaja etsintä.

Nämä kaksi perusperiaatetta muunnetaan neljään sääntöön:

• päästää irti ( "  vapaakäynti  " ) saadakseen mahdollisimman monta ideaa
• mikä tahansa idea, riippumatta siitä, kuinka kauas haettu, on tervetullut
• pidättäydy kritiikistä ilmaistuihin ajatuksiin
• palautu ( "  hitchhike  " ) ilmaistuihin ajatuksiin: kaikki yhdistelmät tai parannukset ovat tervetulleita.

Siksi absurdit ja mielikuvitukselliset ehdotukset hyväksytään keskinäisen tuotannon ja stimulaation vaiheessa. Osallistujat, joilla on tietty varaus, voidaan sitten kannustaa ilmaisemaan itseään kaavan dynamiikan ja ohjaajan toimenpiteiden avulla.

Tämän syntymän saamiseksi rauhassa kritiikin puuttuminen, ideoiden ehdotus ilman realistista perustaa ja rytmi ovat elintärkeitä tekijöitä prosessin onnistumiselle.

Menetelmä

Aivoriihin kolme vaihetta

Vaihe 1: Valmistaudu

• Aivoriihin tarkoituksen määritteleminen
• Työryhmän kokoonpano,
• Kokouksen järjestäminen

Vaihe 2: Animoi

• Muista aivoriihin säännöt Älä koskaan kritisoi muiden ideoita Huomaa  : Kokouksen johtaja on ryhmän suhteiden valvoja
• Helpota aivoriihiä

- Ohjaa hänen luovuuttaan ilmaisemalla kaikki ajatuksensa varauksetta ja ilman itsesensuuria - Hyppää toisten puoleen ja paranna niitä, koska ideoiden määrä on tärkeä

Vaihe 3: Hyödynnä ja kehitä

• Kerättyjen ideoiden hyödyntäminen

- muotoilla, luokitella ja priorisoida ideoita synteettisessä muodossa kuten päätöksentekoruudukon esityksessä.

Vertaileva tehokkuus

Perinteisen aivoriihi pyrkii tarjoamaan ratkaisuja tiettyyn ongelmaan tarkistamalla ideoita työryhmän toimesta.

Muistakaamme, että Alex Osbornin mukaan ryhmä voisi - kuusikymmentäluvulla - kaksinkertaistaa luovuutensa käyttämällä aivoriihiä.

Vasta luomalla CPS ( Creative Problem Solving ) - parannettu versio aivoriihistä - nähtiin konkreettisten esimerkkien julkaiseminen tehokkuudesta.

Empiirinen tutkimus tekniikan tehokkuudesta ilmestyi jo 1950-luvulla joko vertaamalla erilaisia ​​ryhmätyöskentelymenetelmiä tai vertaamalla ryhmien ja vastaavan määrän yksittäisten työntekijöiden tuottamia ideoita .

Tämä tutkimus osoittaa, että ryhmätyöskentelystä ei ole hyötyä syntyneiden ideoiden lukumäärän tai omaperäisyyden kannalta.

Todellakin, jos sama ongelma kohdistetaan kohteisiin, joiden on etsittävä ratkaisua erikseen (ns. "Nimellinen" ryhmä), ja ryhmälle, joka koostuu yksittäisten aiheiden yhtä monesta jäsenmäärästä, havaitaan, että yksilöt, jotka työskentelivät erikseen tarjota (yhteensä) omaperäisempiä ja tehokkaampia ratkaisuja kuin ryhmä.

Stasser selittää, että tuottavuuden menetys liittyy siihen, että ryhmän jäsenet asettavat etusijalle yhteisten tietojen keskustelun etusijalle alkuperäisten ratkaisujen sijaan ja että he yleensä sensuroivat itsensä pelkäävät naurettavaa, konflikteja tai syrjäytymistä.

Aivoriihi-istuntojen aikana vallitseva myllerryksestä aiheutuu myös häiriöitä ja riskejä, jotka haittaavat käsiteltävän ongelman kannalta merkityksellisten ideoiden tuottamista.

Tutkimusten ja tutkimusten aikajärjestys

• 1940 (1963): Alex Osborn . Sovellettu mielikuvitus: Luovan ongelmanratkaisun periaatteet ja menettelytavat . New York, NY: Charles Scribnerin pojat
• 1958: Tutkimus Taylor, Berry & Block Yalen yliopistosta. ”Edistääkö ryhmien osallistuminen aivoriihiä käytettäessä luovaa ajattelua? ".
• 1961: Kuuluisa valokuvaaja Philippe Halsman ilmaisee kirjassaan Halsman valokuvausideoiden luomisesta varaumansa menetelmään, jonka hän tuntee hyvin (hän ​​on erityisesti ainoan BBDO: n aivoriihiä tekevän valokuvan kirjoittaja. New Yorkissa 1950-luvun lopulla).
• 1996: Pierre Goguelin, "Aivoriihi. »Julkaisussa: Bize, Paul René (toim.). Ajattelu tehokkaana . Pariisi: Korkeakoulujen kustantaja, tome II, s.  348-354 .
• 1998: Scott Isaksen, Creative Problem Solving Group-Buffalo -yrityksen perustaja , julkaisee kriittisen katsauksen 50 tutkimuksesta aivoriihien tehokkuudesta.

Neljä tärkeintä tehokkuuskriteeriä ovat:

• Määrä
• Laatu
• Omaperäisyys, harvinaisuus ( ainutlaatuisuus )
• Yhteiskunnallinen hyöty

• 2000: Adrian Furnham julkaisee "The Brainstorming Myth" in Business Strategy Review . Perinteinen aivoriihi on vähiten tehokas ryhmien aivoriihi-tekniikoista. Ja hän puolustaa elektronista aivoriihiä.
• 2003: ”aivoriihi Kyseessä” Wolfgang Stroebe Bernard Nijstad vuonna Cerveau & Psycho , n o  3, syyskuu-Nov., S  34-37
• 2005: Nopea yritys . Artikkelin on kirjoittanut Tom Kelley Ideosta.
• 2011: Psychology Today -lehti , joka perustuu Texasin A&M -yliopistojen, Yalen ja Washingtonin akateemisiin tutkimuksiin, julkaisee artikkelin, jossa todetaan, että tämä kaikki on hypeä ja että aivoriihi on itse asiassa haitallista, ja sitä tukee nopeasti RSA-shortsien animaatio. Koehenkilöt, jotka työskentelivät soolo olisivat vapautuu kaksi kertaa niin paljon ideoita kuin niitä, jotka kuuluvat aivoriihi ryhmään, epäillään kannustaa päinvastoin on yksimielisyys ja siten conformism on Ryhmäajattelu .
• 2012: Artikla Jonah Lehrer vuonna New York Times

Vakuudet

Mutta koska se on yleensä harjoiteltu, aivoriihi (tai epävirallinen aivoriihi) voi auttaa sidosta tai viihdyttää ja siksi on leikkisä toiminto vahvistaa ryhmän koheesiota, eli sanovat tiiminrakennukseen mukaan Bruce Tuckman .

Evoluutio

• 1940: Menetelmän käyttö BBDO: ssa .
• 1948: Osborn julkaisee ensimmäisen kirjan Luova voimasi, josta tulee bestseller. Luvun 33 otsikko on ”Kuinka organisoida tiimi ideoiden luomiseksi”. Sisällä hänen tunnetuin idea: aivoriihi, saman tavoitteen saavuttaminen yhdessä.
• 1953: Alex Osborn suositteli menetelmää kirjassa Applied Imagination. Osbornin mukaan ryhmä voi kaksinkertaistaa luovuutensa käyttämällä aivoriihiä.
• 1959: Dunodin käännös ranskaksi otsikolla L'Imagination rakentava .
• 1962: Osbornin opetuslapsi Charles H. Clark julkaisi aivoriihiä Ranskassa .
• 1967: Luovan ongelmanratkaisun ensimmäinen versio, jonka tavoitteena on radikaali parannus aivoriihiin.
• 2003: Luovan ongelmanratkaisuryhmän Buffalo luovan ongelmanratkaisun versio 6.1.
• 2004: Jean-Louis Swiners ja Jean-Michel Briet ehdottavat aivoriihin, "haastemyrskyn" uudelleenlukemista.
• 2005: Tom Kelley, mistä IDEO , keksii DeepDive Aivoriihi.
• 2014: Jeffrey Paul Baumgartner kehittää Antikonventionaalista ajattelua tai ACT: ää, jonka tarkoituksena on rakentaa luova visio tilanteesta ja konkreettinen toimintasuunnitelma.

Vuodesta 1966 Sidney "Sid" Parnes  (en) , yksi Alex Osbornin läheisistä yhteistyökumppaneista, kehittyi aivoriihi-menetelmästä täydellisemmäksi ja jäsennellymmäksi menetelmäksi, luovaksi ongelmanratkaisuksi .

Kiistanalainen

Joillekin aivoriihi-tekniikka on myytti, varsinkin Jonah Lehrer The GroupThink -artikkelissa, jonka The New Yorker julkaisi vuonna 2012. Jake Knape, "  Design sprint  " -menetelmän kirjoittaja, on myös kehittänyt kriittisen argumentin l: lle aivoriihiä vastaan. ja varoitti kognitiivisista ennakkoluuloista, joita se voi luoda, etenkin jos ryhmässä on hierarkkisia esimiehiä. Hän suosii muita luovia muotoja, kuten "aivojen kirjoittaminen".

Aivoriihi-lajikkeet

• Aivoriihi Post-it-muistiinpanoilla  : osallistujat kirjoittavat ideoitaan Post-it-muistiinpanoihin ja lähettävät ne seinälle.
• Metaplan: se on aivoriihi Post-itin kanssa, jolle on luotu erityistä materiaalia
• DeepDive-aivoriihi
• Haaste-myrsky
• Osuuskunnan aivoriihi asiakkaan kanssa
• Rinnakkainen aivoriihi tai perusteltu neuvottelu.

Tekniikka tietyn konfliktin ratkaisemiseksi ryhmänä tutkimalla kaikkia mahdollisia ratkaisuja ennen päätöksen tekemistä.

• Aivojen kirjoittaminen: aivoriihen kirjoitettu muoto
• Brainsketching: piirretty muoto aivoriihiä
• Etäkäyttö aivoriihiä

Aivoriihi voi tapahtua etänä pikaviestinnän , sähköpostin tai Internetin välityksellä edellyttäen, että kirjeeseen sovelletaan klassisen kaavan pelisääntöjä. Etä-aivoriihien vahvuus perustuu siksi:

1. vaihtojen runsaus - jos ne ovat nopeita - mikä sallii synergian lähteiden toimia täydellisesti,
2. maantieteellisesti tai jopa kulttuurisesti kaukana olevien ihmisten samanaikainen kokoaminen.

• Kehonmyrsky: aivoriihen ruumiillinen muoto.

Haaste-myrsky

Haaste-myrsky on synteesi kognitiivisten tieteiden ja yritystutkimuksen panoksesta luovien tiimien päätöksissä.

Edeltää viisi tehokkuutta (ja jos mahdollista) tehokkuuden ehdotonta edellytystä:

• Pieni joukkue;
• Erilaisia ​​taitoja ja temperamentteja, ei liikaa eikä liian vähän;
• Normalisoidut tai hyväksytyt valtasuhteet;
• Jaetut perusarvot;
• Miesten ja naisten vastavuoroinen hyväksyminen (M / F) hallinnasta, M / F mielikuvituksesta ja M / F toiminnasta.

Haaste-myrsky on kymmenen vaiheen menetelmä, jolla pyritään välttämään perinteisten aivoriihien klassiset sudenkuopat:

• Vaihe 1. Käsittele jaettua ongelmaa
  tunnistamaan aina tarkalleen, mitä me kaikki haluamme ja mikä estää meitä saavuttamasta sitä. Tai mitä tiimi ei enää halua - tai mitä asiakas ei enää halua.
• Vaihe 2. Tyhjennä mielesi tajuttomista paradigmoista (aivopesu)
  Unohtamalla nimenomaisesti oppimasi.
• Vaihe 3. Tee kattava luettelo olemassa olevista ratkaisuista ympäri maailmaa.
  Tiedä aina vähintään 80% (Pareto-laki).
• Vaihe 4.
  Määritä ja priorisoi jaetut arviointi- ja valintaperusteet Määritä aina etukäteen arvot tai valintaperusteet (tai valintaperusteet), jotka jaetaan haastemyrskyn aikana syntyvien eri perusideoiden (ja mahdollisesti rajoitusten) välillä. Aseta kolme tärkeintä tärkeysjärjestykseen.
• Vaihe 5. Luo motivaatio muuttamalla ongelma yhteiseksi haasteeksi
  Luo aina jaettu venytyshaaste ja luova jännite kaikkien hyväksymällä vaikeustasolla, mutta vähintään 20%: n suorituskyvyn kasvulla (ja pikemminkin 30 tai 40%: lla).
• Vaihe 6. Kuvittele kilpailijoiden ratkaisut
• Vaihe 7. Etsi vähintään kolme hyvää vaihtoehtoista kilpailuratkaisua - jos et tarkista kopiota,
  aseta aina minimimäärä vaihtoehtoisia ratkaisuja, strategioita tai toimintavaihtoehtoja. Ainakin kolme!
• Vaihe 8. Valitse ryhmänä parhaat mahdolliset ratkaisuideot,
  jotta siitä tulisi jaettu ratkaisu. Työkalu: kolmen kriteerin ruudukko
• Vaihe 9. Prototyyppi
• Vaihe 10. Luodaan luova valtuuskunta ja ylläpidetään luovaa jännitettä

Ole luova toteuttamisessa: ketteryys, joustavuus, mökki, muutosten hyväksyminen.

Bibliografia aivoriihistä

Nämä ovat kirjoja, jotka kuvaavat aivoriihien käytäntöä yrityksen ammatillisessa yhteydessä.

1940-1963

• Osborn, Alex F. (1940, 1963 5 ). Sovellettu mielikuvitus: Luovan ongelmanratkaisun periaatteet ja menettelytavat . New York, NY: Charles Scribnerin pojat.
• Osborn, Alex F. (1948, 1958 2 ). Luova voimasi: Kuinka käyttää mielikuvitusta kirkastamaan elämää, päästä eteenpäin . New York, NY: Charles Scribnerin pojat. (Luku XXXIII, Kuinka organisoida joukkue ideoiden  luomiseksi , s. 265-274 .)
• Halsman, Philippe, Philippe Halsman , "Stimulations by Brainstorming", julkaisussa: "Halsman valokuvausideoiden luomisesta", New York, NY, Ziff-Davis, 1961, s.  45-57 .
• Osborn, Alex F. (1959, 1964 2 ). Rakentava mielikuvitus. Kuinka hyödyntää ideoitasi. Luovan ajattelun ja ideoiden periaatteet ja prosessit . Pariisi: Dunod. 2 toinen painos (1964), jossa esipuheen mukaan Louis Armand .
• Clark, Charles H. (1958). Aivoriihi: Dynaaminen uusi tapa luoda onnistuneita ideoita. Garden City, NY: Kaksinkertainen päivä.
• Clark, Charles H. (1962). Aivoriihi . Pariisi: Dunod. Clarkin ranskankielinen käännös (1958).

1963-1999

• Barker, Alan (1997). Aivoriihi: miten luovuus vapautetaan 30 minuutissa . Pariisi: Les Éditions JV & DS.
• Goguelin, Pierre (1966). "Aivoriihi. »Julkaisussa: Bize, Paul René (toim.). Ajattelu tehokkaana . Pariisi: Korkeakoulujen kustantaja, tome II, s.  348-354 .
• Serraf Guy "Aivoriihi tai luova kokous", in: Anzieu Didier & Martin Jacques-Yves, "dynamiikka pienryhmien", PUF, Pariisi, 4 th painos, 1973, s.  265-275 .
• de Bono, Edward, ( Edward de Bono ), 1973, ”Sivuttaisen ajattelun instrumentit: aivoriihi”, julkaisussa: “Lateral think, Paris, Entreprise Moderne d'Édition, s. 132-149.
• Taylor, DW, Berry, PC & CH-lohko (1958). ”Edistääkö ryhmien osallistuminen aivoriihiä käytettäessä luovaa ajattelua? " Administrative Science Quarterly , voi. 6, s. 22–47.
• Valacich, Joseph S. & Alan R.Dennis (1994). ”Matemaattinen malli tietokoneiden välittämien ryhmien suorituskyvystä ideoiden luomisen aikana. " Journal of Management Information Systems , voi. 11, n ° 1, s. 59-72.
• Giget, Marc (1998). Yrityksen strateginen dynamiikka . Pariisi: Éditions Dunod.

2000-2009

• Paulus, Paul B., Larey, Timothy S. & Mary T. Dzindolet (2001). ”Luovuus ryhmissä ja ryhmissä. »Julkaisussa: Turner. ME (toim.). Ryhmät työssä: Teoria ja tutkimus . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, s. 319-338.
• Bedard, Luc, Deziel, Josee & Luc Lamarche (2002. 2006 2 ). Johdatus sosiaalipsykologiaan: asuminen, ajattelu ja toiminta muiden kanssa . Ville Saint-Laurent. QC: Éditions du Renouveau Pedagogique Inc., s. 329-330.
• Gimenez, Olivier (2002). “1 + 2 = 3… tai aivoriihi-vaikutus. »Luentomuistiinpanot, Toiminnallisen ja evoluutioekologian keskus, University of Montpellier II.
• Isaksen, Scott G., Dorval, K.Brian & Donald J.Treffinger (2003). Ongelmien ratkaiseminen luovuuden avulla: CPS-menetelmä . Pariisi: Éditions d'Organisation, s. 49-51, "Aivoriihi. »Käännös sanalle: '' Luovat lähestymistavat ongelmanratkaisuun: muutoksen kehys ''. Dubuque, IA: Kendall Hunt Publishing Co.
• Stoebe, Wolfgang & Bernard Nijstad (2003) “Kyseessä oleva aivoriihi. » Aivot ja psykologian , vuosi 2003, n o  3, s.  34-37 .
• Swiners, Jean-Louis & Jean-Michel Briet (2004). Luova älykkyys yli aivoriihi . Pariisi: Éditions Maxima, 2004. Edward de Bonon esipuhe .
• Isaksen, Scott G. & John P.Gaulin (2005). ”Aivoriihi-tutkimuksen uudelleentarkastelu: vaikutukset tutkimukseen ja käytäntöön. " The Gifted Child Quarterly , voi. 49, n ° 4, s. 315-329.

2005

• Duhoux, Patrick & Isabelle Jacob (2006). Kehitä luovuuttasi . Pariisi: Éditions Retz.
• Wolfe, Olwen (2007). Teen innovaatioita, kun hengitämme . Pariisi: Éditions du Palio, s.  164-170 .
• Bachelet, Rémi (2008). "Kuinka helpottaa aivoriihiä. »Luentomuistiinpanot, École centrale de Lille .

2010

• Izard, Isabelle & Cahn, Nathalie, "Brainstorming box: Kuinka keksiä hyviä ideoita ryhmissä", Eyrolles, 2012.
• ( Sisään ) McNair Wilson, Hatch! Teemapuiston suunnittelijan aivoriihi-salaisuudet , Book Villages, 2012.
• ( en ) Robert Curedale, 50 Aivoriihi-menetelmää. Joukkue- ja yksilöideat , Design Community College, 2013.
• ( en ) Chauncey Wilson, Brainstorming and Beyond. Käyttäjäkeskeinen suunnittelumenetelmä , Morgan Kaufmann, 2013.
• Swiners, Jean-Louis & Jean-Michel Briet (2004), Luova älykkyys yli aivoriihi , Edward de Bonon esipuhe , Maxima, julkaistu uudelleen, 2017

Lisäbibliografia aivoriihistä

Nämä ovat lastenkirjoja tai leikkikirjoja, joissa on pulmia, arvoituksia, palapelejä, optisia harhoja, tietokilpailuja, logiikkapelejä jne.

• Daniel Picouly, Aivoriihi aikuisille. Opi hauskanpitoa , Michel Lafon, 2008
• Éric Meurice et ai., Remue-Méninges. 100 peliä 1000 sanalla, Tarina-mysteerit, Seurattavat kappaleet, Ruudukot, Kaksinkertaiset merkitykset , Albin Michel Jeunesse, 2004 (8-vuotiaista)
• Charles-É. Jean, Remue-meninges , Éditions de la Paix, Pieni hauska koulukokoelma, 1994 (7-vuotiailta).
• Kollektiivinen, todellinen aivoriihi: 160 pulmaa ratkaistavaksi ja matemaattisia pelejä kaikille , Tana-Bic-Velleda, 2003
• Yhdistys FCSE - Pieni kekseliäs, Remue-Méninges 2. Haasteet, arvoitukset, tietokilpailu. Auton, junan, talon logiikkapelit , Albin Michel Jeunesse, Petites Maisons -kokoelma, 2003 (8-vuotiaista)
• Pascal Desjours et ai., Remue-Méninges. Haasteet, arvoitukset, tietokilpailu. Loogiset pelit autolle, junalle, talolle , Albin Michel Jeunesse, kokoelma Les Petits Débrouillards, 2002 (8-vuotiailta)
• Laurent Dubois, Aivoriihi. Arvoituksia-Palapelit - Matemaattinen ja looginen pelejä - anagrammeja , Marabout, Savoir Pratique, n o  5336, 1997.
• Woodward, John (2011), Aivoriihi 250 testillä aivojesi vahvistamiseksi , Pariisi, Fernand Nathan (8-vuotiaista)

Eri

Palapelifoorumi

Termi Br @ Stormingissa on myös määrittänyt palapelifoorumin, joka ilmestyi 2000-luvun lopulla Internetissä ja on nyt suljettu.

Musiikkiryhmä

Vuonna 2010 Nantesissa perustettu ranskalainen pop-rock-musiikkiryhmä koostui kahdesta kitarasta, rummuista ja bassoista, mukaan lukien kolme laulajaa. Ne kattavat erilaisia ​​kappaleita pop-rock-ryhmiltä. Katso muut ryhmät osoitteessa: brainstorm

Huomautuksia ja viitteitä

1. Bastillen myrsky (in)
2. Käännetty ideoiden myrskyksi .
3. Virallinen lehti 9.9.2000, "  aivoriihi  " , Le Grand Dictionnaire terminologique , Office québécois de la langue française .
4. Suuri terminologinen sanakirja . Tästä suosituksesta huolimatta ehdotettu käännös ei ole vakiinnuttanut asemansa jokapäiväisessä quebeciläisessä käytössä, ja anglikismi on edelleen kirjallisessa lehdistössä ja keskusteluissa käytetty standardi sen ehdotetun ranskankielisen käännöksen kustannuksella. Treasury Ranskan kielen Quebec [1] sivuutetaan täysin sitä.
5. General Komissio terminologian ja neologia Ranskassa ja Office Québécois de la langue française suositeltavaa käyttää sanan "remue-aivokalvon". Katso France Terme ja "  aivoriihi  " , Le Grand Dictionnaire terminologique , Office québécois de la langue française .
6. Vuoden 1990 oikeinkirjoituskorjausten jälkeen on myös hyväksytty käyttämään "aivoriihiä" (ilman viimeisiä s ).
7. "  " aivoriihi "FranceTermessä  ", virallinen lehti 9.9.2000 ,24. tammikuuta 1983( lue verkossa )
8. Daniel Danétis , Puhuminen / Creating: Kriittinen ajattelu ja taiteellisen luomisen ,2012( lue verkossa ) , s.  130
9. Didier Anzieu ja Jacques-Yves Martib, Rajoitettujen ryhmien dynamiikka , Pariisi, PUF, 1968 (3. painos 2017), 400  Sivumäärä , s.  270
10. "  Brainstorming / Brainstorm  " , osoitteessa http://www.commentprogresser.com ,7. lokakuuta 2018(käytetty 17. marraskuuta 2018 )
11. http://www.creativeeducationfoundation.org/our-process/cps-success-stories
12. Paulus, PB, Larey, TS ja Dzindolet, MT (2001). Luovuus ryhmissä ja ryhmissä. Teoksessa M. Turner, Groups at work: Advances in theory and research (s. 319–338). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
13. luettelo on tällaisia kokeiluja nähdä Diehl, M., & Stroebe, W. (1987). Tuottavuuden menetys aivoriihi-ryhmissä: Kohti arvoitusratkaisua. Journal of Personality and Social Psychology , 53, 497–509 ja Mullen, B., Johnson, C. ja Salas, E. (1991). Tuottavuuden menetys aivoriihiryhmissä: meta-analyyttinen integraatio. Perus- ja sovellettu sosiaalipsykologia , 12, 3–24.
14. Marshall Scott Poole & Andrea Hollingstead, Theory of Small Group , Sage, 2004. Tämä on katsaus vuonna 1995 saatuihin kokeisiin.
15. http://criticalandcreativethinking.files.wordpress.com/2011/07/the-brainstorming-myth1.pdf
16. http://www.psychologytoday.com/blog/wired-success/201204/why-brainstorming-doesnt-improve-productivity-or-creativity
17. “  Jonah Lehrer on Brainstorming  ” [video] , YouTubessa (katsottu 26. syyskuuta 2020 ) .
18. Osborn, Alex F. (1963) Sovellettu mielikuvitus: Luovan ongelmanratkaisun periaatteet ja menettelyt (kolmas tarkistettu painos). New York, NY: Charles Scribnerin pojat.
19. (de) Charles Hutchison Clark
20. Jean-Michel Briet ja Jean-Louis Swiners ( pref.  Edward de Bono ), Luova äly: yli aivoriihi , Pariisi, Maxima,2004, 206  Sivumäärä ( ISBN  978-2-84001-385-3 ) , s.  99-104 ja 112-180
21. (in) Joona Lehrer, "  Ryhmäajattelu  " päälle newyorker.com , The New Yorker ,22. tammikuuta 2012(käytetty 26. syyskuuta 2020 ) .
22. Knapp, Jake. , Kowitz, Braden. ja Pavillet, Marie-France. ( Trans.  Vuodesta Englanti) Sprint: ratkaisemaan ongelmia ja kehittämään uusia ideoita viidessä päivässä , Pariisi, Eyrolles, 302  s. ( ISBN  978-2-212-56606-2 ja 2212566069 , OCLC  980347083 )
23. Isaksen, Scott G., Dorval, K. Brian ja Donald J. Treffinger (2003). Ongelmien ratkaiseminen luovuuden avulla: CPS-menetelmä . Pariisi: Éditions d'Organisation, s. 108-109, "Aivoriihi Post-It: llä".
24. (de) Pinnwandmoderaatio
25. Alan Barker, Alan (1997). Aivoriihi: luovuuden vapauttaminen 30 minuutissa , Les Éditions JV & DS; s. 47-71.
26. Roger Fisher, William Ury & Irwin Patton, ”Järjestä mielikuvituksen istunto (ratkaisut)”, julkaisussa: Kuinka menestyä neuvotteluissa (1982), Seuil, 1991, s. 99-105
27. Isaksen, Scott G., Dorval, K. Brian ja Donald J. Treffinger (2003). Ongelmien ratkaiseminen luovuuden avulla: CPS-menetelmä . Pariisi: Éditions d'Organisation, s. 109-113, "Aivoriihi kirjallisesti ( aivojen kirjoittaminen )"
28. http://www.mycoted.com/BrainSketching
29. http://cpsb.com/cru/research/articles/GCQ_Isaksen_Gaulin.pdf
30. http://rb.ec-lille.fr/l/Qualite/Qualite_Brainstorming.pdf
31. brainstorming.mygoo.org