Lastentarha (lapsi)

Lastentarha tai päiväkoti in Quebec on kollektiivinen vastaanotto paikka esikouluikäisille, alkaen 2 kuukauden iästä. Lastentarhan tehtävänä on korvata vanhempien poissaolo mahdollisimman hyvin, mutta korvaamatta sitä. Se on myös paikka, jossa lapsi voi tutustua yhteisöelämään ja jonka valvonta- ja animaatiotiimi perustuu opetusprojektiin .

Ranskassa ne edustavat kolmea viidestä valtion tukemasta lastenhoitotyypistä .

Quebecissä sanaa "päiväkoti" käytetään enemmän orpokodeissa , käytämme termiä "  päiväkoti  " tai varhaiskeskus (CPE). Päivähoito on yleensä yksityisen päivähoidon muoto, kun taas CPE: tä tukee Quebecin hallitus.

Tyypit

Taimitarhojen sanotaan olevan kollektiivisia , lukuun ottamatta muutamia erikoistapauksia:

Lisäksi se voi olla:

Monikoti

Lopuksi päiväkoti voidaan yhdistää muun tyyppiseen lastenhoitoon. Esimerkiksi päiväkoti voi tarjota myös kertaluonteisen ( päiväkoti ) tai koulun ulkopuolisen (lapset jo koulussa). Ranskassa neologismin monikodista on yleensä tulossa päiväkodeina toimivien päiväkotien hallinnollinen nimi; mutta Académie française tuomitsee tämän leksisen luomuksen "jakamisen" luonteen eikä ole vielä ratifioinut sitä.

Joka tapauksessa Ranskan viranomaisten usein suosima monivastaanotto- oikeinkirjoitus on virheellinen. Ranskassa etuliite ei erotu radikaaleista: multicarte, multichannel, multiplication, multirecidiviste, multiaccueil, pluriannuel.

Microcrèche

Mikro-päiväkoti on rakenne, jolla on hyvin tunnistettu oikeudellinen asema (yhdistys mikro- päiväkoti, business mikro-päiväkoti tai kunnan mikro-päiväkodin) ja enintään 10 paikkaa, joissa lastenhoidon henkilökunta työskentelee rakenteeseen. Siten vastuu perheistä on täysin tunnistettu. Varhaislapsuuden ammattilaiset, joilla on kahden vuoden kokemus, ja lastenhoitajat, joilla on kolmen vuoden kokemus, voivat valvoa lapsia. Kahden valvonnasta vastaavan henkilön on oltava läsnä aina yli 3 samanaikaisesti läsnä olevan lapsen. Mikrokotin johtaja voi rekrytoida johtajan, jolla on laissa vaadittu pätevyys, tai nimittää vastuuhenkilön, joka vastaa teknisestä valvonnasta, toisin sanoen koulutus- ja sosiaalisen hankkeen (kouluprojekti) animaatiosta. Jos teknisestä seurannasta vastaavalla henkilöllä ei ole johtajan tehtävään vaadittavaa pätevyyttä, johtajan on varmistettava tällaisen pätevyyden omaavan henkilön tuki. Huone voi olla asunto, talo tai muu paikka, jos lasten turvallisuus ja terveys on taattu ja että äiti- ja lastensuojelulääkäri (PMI) on antanut myönteisen lausunnon ja että pääjohtaja Neuvosto on antanut hyväksynnän.

Sisäinen organisaatio

Ranskassa lastentarhat ovat johtajan vastuulla, joka on myös nimitetty tekniseksi johtajaksi ja jolla on oltava varhaislapsuudessa tutkintotodistus ( pienten lasten kouluttaja tai lastenhoitaja ). Ryhmän johtamisen lisäksi johtaja huolehtii muun muassa hallinto- ja budjettihallinnosta.

Tehtävänä kouluttaja pienten lasten on herättää heräämistä lapsi, edistää hänen kehityksensä ja täyttymystä. Hänellä on myös johtava rooli tiimissä.

Lastenhoidon sairaanhoitaja antaa terveydenhuollon (siteet, lääkkeet) ja on vastuussa lääketieteellisestä valvonnasta.

Lastenhoidon avustaja tarjoaa hygienian ja mukavuuden tulee säilyttää ja palauttaa elämän jatkuvuutta, hyvinvoinnin ja itsenäisyyden lapsen. Avustaja tarjoaa sopimuksessa pienten lasten kouluttajan kanssa myös aktiviteetteja, jotka edistävät lasten heräämistä ja kehitystä (hoito, muutokset, ateriat, pelit jne.).

Tekninen ryhmä koostuu yhdestä tai useammasta ihmisestä, joka vastaa monipuolisista tehtävistä, joista riippuu päiväkodin säännöllinen toiminta ja yleinen hygienia (kokki, huoltotyöntekijä jne.). Se on välttämätöntä pienten lasten ja henkilökunnan terveyden ja turvallisuuden kannalta.

Lastentarhan lääkäri huolehtii lastentarhassa olennaisesti ennalta ehkäisevällä tavalla.

Psykologilla on tehtävä kuunnella ja neuvoa vastaanotettuja perheitä sekä laitoksen tiimiä.

Työntekijöille maksetaan yleensä vähimmäispalkkaa.

Ranskan tapaus

Kouluprojekti

Päiväkoti perustuu perustamisprojektiin, jossa on kolme osaa - sosiaalinen, kasvatuksellinen , pedagoginen - rakennettu ammattilaisten ja vanhempien kanssa, valmisteltu ja validoitu yhteistyökumppaneiden (CAF, PMI, MSA, paikalliset yhteisöt) kanssa ...

Tuntemus viittomakieli mukaan lastenhoito henkilökunta on myönteinen tekijä kaikille lapsille, jotka eivät voi vielä puhua. Tämä helpottaa ymmärtämistä siitä, mitä lapsi yrittää ilmaista muilla keinoilla kuin itkuilla (nälkä, kärsimys, leikki, syöminen jne.), Ja se edistää lasten hyvää psyko-emotionaalista motoriaa ja älyllistä kehitystä. Lastentarhoilla ei kuitenkaan ole velvollisuutta palkata ihmisiä, jotka ovat oppineet viittomakielen vauvoille .

Poliittinen panos

Päiväkotipaikkojen määrä on tärkeä poliittinen kysymys. Väite esiintyy monissa puheissa vaalikauden aikana. Ranska on todellakin yksi niistä maista Euroopassa, joissa kodin ulkopuolella työskentelevien naisten määrä on suurin; mutta ennen kaikkea maassa on yksi tehokkaimmista lastenhoitojärjestelmistä. Voimme olettaa, että tämä suosii Ranskan suhteellisen vahvaa väestökehitystä. Tästä syystä varhaislapsuuteen (toisin sanoen 0–3-vuotiaille) tarkoitettujen lastenhoitojärjestelyjen keskeinen luonne jokapäiväisessä elämässä.

Ainutlaatuinen palvelun toimitus

Ranskassa perustettiin vuonna 2002 järjestelmä, joka tunnetaan yhtenä palveluna (PSU).elokuu 2000alle kuuden vuoden ikäisten lasten laitoksista ja palveluista. Sen tavoitteena on ottaa paremmin huomioon vanhempien kysynnän kehitys edistämällä monivastaanoton kehittymistä ja ottamalla käyttöön lasten todellisten läsnäoloaikojen "oikea-aikainen" kirjaaminen.

PSU: n perustaminen on osoittautunut erityisen monimutkaiseksi hallita rakenteille, joiden on jatkuvasti mukautettava aikataulut ja budjetit vanhempien toiveiden mukaan.

PSU: ta on kritisoitu myös siksi, että vaikka siinä otetaan huomioon vanhempien tarpeet, se ei välttämättä ota huomioon lasten tarpeita (kuinka hoitaa asumuseroa, lepoaikoja jne.).

Sisäilma

Vuonna 2009 Association Santé Environnement France teki tutkimuksen ilmanlaadusta taimitarhoissa. Sisäilman laadun seurantakeskuksessa oli analysoitu kolme molekyyliä, jotka oli merkitty erittäin huolestuttaviksi : yksi reprotoksinen (ftalaatit) ja kaksi karsinogeenia (bentseeni ja formaldehydi). Bentseeniä esiintyy ulkoilmassa ja maaleissa, formaldehydiä puun agglomeraateissa, synteettisissä vaahdoissa, maaleissa ja ftalaateissa , muoveissa ja siten leluissa. Tulokset osoittivat, että useimmissa lastentarhoissa testattiin huolestuttavia tasoja bentseenille ja formaldehydille (ohjearvojen yläpuolella). Miellyttävä yllätys: hengitettävien ftalaattien tasot olivat kuitenkin rauhoittavia. Päivä tämän tutkimuksen tulosten julkistamisen jälkeen ympäristöministeriö käynnisti tutkimuksen 300 lastentarhasta ja koulusta Ranskassa.

Vuonna 2019 asetusluonnos voi johtaa lasten valvonnan alenemiseen, vähentää pätevöimättömän henkilöstön osuutta ja vähentää neliömetriä lasta kohti.

Ecolo-päiväkoti

Pikkulasten terveyden suojelemiseksi vuonna 2008 perustettiin eko-päiväkoti-merkki.

Nykyään 180 taimitarhaa on merkitty ja 430 on hakenut merkintää. Niiden on täytettävä erityiset kriteerit, erityisesti alueiden hoidon osalta: vesi, jätteet, käytetyt tuotteet, ruoka, energia, rakennus. Täten puhdistusaineet, huonekalut, maalit ja pinnoitteet otetaan huomioon myös etiketin saamiseksi.

Etiketin arkiston on kehittänyt Label Vie -yhdistys yhteistyössä ulkoisen kansallisen komitean kanssa, joka koostuu Nicolas Hulot -säätiöstä, Ademesta, ekologiasta vastaavasta ministeriöstä, pikkulasten kouluttajien liitosta, vanhempien ja lastenhoitajien liitosta. kansallinen perhelisärahasto ja sosiaalisen yhteenkuuluvuuden pääosasto.

Vaikutukset kognitiiviseen kehitykseen

Vuonna 2020 julkaistu tutkimus viittaa siihen, että päiväkodissa päiväkodilla voisi olla vaikutusta lapsen kognitiiviseen kehitykseen. Tutkijat osoittavat, että ylimääräinen hoitokuukausi 0–2 vuoden iässä vähentää älykkyysosuutta 0,5% (4,7% keskihajonnasta) 8–14 vuotena suhteellisen varakkaassa väestössä. Tämän kielteisen vaikutuksen suuruus kasvaa perheen tulojen myötä. Samanlaiset kielteiset vaikutukset nähdään persoonallisuuden piirteissä. Nämä tulokset olisivat sopusoinnussa psykologian hypoteesin kanssa, jonka mukaan päivähoidossa olevilla lapsilla on vähemmän yksilöllisiä vuorovaikutuksia aikuisten kanssa, millä on kielteisiä vaikutuksia perheissä, joissa nämä vuorovaikutukset ovat laadukkaampia.

Huomautuksia ja viitteitä

Huomautuksia

  1. Termi "lastenhoito" on korvattu monien vuosien ajan kaikissa keskusteluissa termillä "lastenhoito", koska edellinen termi tarkoitti palvelua ja jätti huomiotta jokaisen laadun, paikan ja roolin, joista tärkein on vanhempien koulutus lapsista.

Viitteet

  1. Suuri terminologinen sanakirja
  2. Perhe- ja eläkeläisten ministeriö
  3. "  Seuraa yksityistä lastentarhasektoria  ", Yrittäjyysdynamiikka ,24. tammikuuta 17( lue verkossa )
  4. Akatemia, joka käy vuoropuhelua erikoistuneiden komiteoiden asiantuntijoiden ja kauppiaiden kanssa termien ja niiden määritelmien kehittämisen aikana, toimii sitten kielellisenä vertailuelimenä hioessaan ehtoja ja niiden lopullista validointia, yleiskomiteassa ja Sanakomitean mukaan panos on välttämätön: kysymys on (…) ammatillisten ammattikielten liiallisen erikoistumisen välttämisestä (…), koska se voi nopeasti johtaa tiedon steriiliin jakautumiseen. ( http://www.academie-francaise.fr/la-langue-francaise/terminologie-et-neologie )
  5. "  Päiväkodit:" Luomme edellytykset institutionaaliselle huonolle kohtelulle "- Vapautuminen  " , osoitteessa www.liberation.fr ,23. toukokuuta 2019
  6. Työvoima ja työllisyysaste Euroopan unionissa
  7. Vain viidessä EU-maassa ylitettiin tavoite, jonka mukaan vanhempien alle kolmen vuoden ikäisten lasten hoitopalveluilla on hinta
  8. Ainutlaatuinen palvelutarjonta (CAF-sivusto)
  9. Alexandra Ducamp (), “  Karsinogeeniset aineet taimitarhoissa?  ", Provence ,26. maaliskuuta 2009( lue verkossa Rajoitettu pääsy , tutustunut 30. elokuuta 2020 ).
  10. http://www.leparisien.fr/societe/l-air-des-creches-trop-pollue-26-03-2009-455097.php
  11. "  [VIDEO] Ecolo-päiväkoti, etiketti, joka kohdistuu terveyteen ja ympäristöön  " , Actu-environnement (käytetty 13. heinäkuuta 2019 )
  12. (in) Margherita Fort Andrea Ichino, ja Giulio Zanella, kognitiivinen ja noncognitive kulut lasten päivähoidon vuotiaana 0-2 asemassa Perheet , Journal of Political Economy , Volume 128, Number 1, tammikuu 2020

Liitteet

Aiheeseen liittyvät artikkelit

Ulkoiset linkit