Ohjaus on yksittäinen tuki tarjotaan opiskelijoille .
Akateemisen tuen käsite oikein puhuen koskee kouluryhmien tarjoamaa apua koulussa , koulun aikana. Laajassa merkityksessä termiä käytetään myös osoittamaan tukea koulunkäynnille: apu koulun ulkopuolella, opetussuunnitelman ulkopuolella, jota eri sidosryhmät tarjoavat.
Koulutuki voi koostua yksinkertaisesta kotitehtävästä tai tarvittaessa todellisesta virkistämisestä.
"Koulutukea tarjoavat opettajat koulun aikana ja sen aikana oppilaille, jotka tarvitsevat tilapäisesti tai pidempään henkilökohtaista apua". Tuki voi olla yksilöllistä apua, korjaamista, ohjaamista tai jopa tapahtua osa korkeakouluopintoja. "
Voittoa tavoittelemattomat yhdistykset ja julkishallinnot (esimerkiksi tietyt kaupungintalot) perustavat opetussuunnitelman ulkopuolisia vastaanottorakenteita rinnakkain perinteisen päiväkoulun kanssa, jossa oppilaita autetaan työssään (jotkut tarjoavat jopa kotiapua ). Ranskassa julkisesta rahoituksesta hyötyviä järjestöjä säännellään vuonna 1992 laaditulla ja vuonna 2001 tarkistetulla koulutuksen tukikirjalla. Siinä täsmennetään erityisesti toimien maallinen luonne ja rajoitetaan vanhempien taloudellinen osallistuminen symboliseen summaan.
Erityisesti Belgiassa kotitehtävien kouluverkosto yhdistää useita satoja näitä organisaatioita. Niiden tarkoituksena on edistää kaikkein heikoimmassa asemassa olevien opiskelijoiden integraatiota, mutta myös antaa muiden saavuttaa kaikki mahdollisuutensa. Myös koulun tukikouluja on ollut monta vuotta.
Tutorointiin erikoistuneita yrityksiä on myös syntynyt viime vuosina, erityisesti Ranskassa verovähennysten muodossa annettavan valtiontuen ansiosta. Näiden yritysten suurin haittapuoli on se, että ne tulevat etupäässä etuoikeutetusta tai keskituloisesta taustasta kärsiville lapsille, kun taas eniten apua tarvitsevat lapset tulevat ensin heikossa asemassa olevista .
Vaikka Belgiassa ei ole valtiontukea, useita vastaavia yrityksiä on ollut olemassa monien vuosien ajan, kuten My Sherpa, Educadomo, Admitis tai Cogito.
Vuodesta 2008 Ranskassa on ollut koulutuksen tukijärjestelmä. Erityinen muoto koulunkäyntiavustuss, se on tarkoitettu kaikille lukiolaisille ja oppilaat ZEP vuonna peruskoulun . Se perustettiin vuonna 2007 ensisijaisissa oppilaitoksissa, ja se otettiin käyttöön lukuvuoden 2008-2009 alussa.
Se tapahtuu lisäkoulutuksen muodossa, mieluiten päivän päätteeksi oppituntien jälkeen, seuraavilla aloilla: kotitehtävät, urheiluharjoittelu, taiteellinen ja kulttuurinen avoimuus, modernit kielet.
Jotkut kritiikat keskittyvät voittoa tavoittelemattomien yksityisten organisaatioiden rooliin.
Jotkut opettajat kritisoivat itse periaatetta väittäen, että tämä tuki estää koulutusjärjestelmää kyseenalaistamasta itseään ja jättää toisten korvaamaan sen puutteet.
Mukaan ohjelman lehden erikoislähettiläs lähetettiin France 2 , koulu tuki apteekkien on suurimmat vaikeudet pätevien opettajien. Heidät rekrytoidaan kyseenalaisiin kokeisiin, koulutustasolla, joka on alle vaaditun opintotason. Nämä apteekit voivat myös tarjota opiskelijoita pätevien opettajien sijasta tai palvella alipalkkaisina kauppakorkeakoulujen opiskelijoina rekrytoida opettajia. Palkasta Opettajille suunnatun on välillä € 10 per tunti ja € 25 (riippuen tasosta koulun pyydetty erityisesti) .
Suurten ryhmien väärinkäytösten edessä opiskelijayhteisöt ovat muodostuneet vaihtoehtoisissa rakenteissa tarjoamaan itselleen kotiopetusta .
Vastaavasti jotkut yhdistykset tarjoavat vaihtoehdon markkinointiopetukselle vedoten vapaaehtoisiin (usein nuoret kansallisen koulutuksen eläkeläiset tai opettajakilpailuun valmistautuvat opiskelijat) ja valtiontukeen (esimerkiksi CAF: n rahoittama CLAS-järjestelmä).
Puolivälissä yhdistyksen ja kauppiaan välillä on myös muutama solidaarisuusyritys, jonka työministeriö on hyväksynyt tässä mielessä. Nämä harvinaiset yritykset ottavat usein vapaaehtoisen ilmoituksen rektoraatille.
Kritiikki näyttää olevan oikeutettua Belgiassa, jossa "ranskalaisen" mallin rinnalle on kehitetty malli, joka toimii vain palkattujen tutkijoiden kanssa.