Black Mountain College
Säätiö | 1933 |
---|---|
Liukeneminen | 1957 |
Tyyppi | Yksityinen yliopisto |
Kielellinen järjestelmä | Amerikan englanti |
Perustaja | John Andrew Rice |
Verkkosivusto |
blackmountaincollegeproject.org blackmountaincollege.org |
Kaupunki | Musta vuori |
---|---|
Maa | Yhdysvallat |
Black Mountain College oli kokeellinen Free University, perustettiin vuonna 1933 lähellä Asheville vuonna Pohjois-Carolinassa , The USA . Alusta taiteellisten käytäntöjen eturintamassa, se on vaikuttanut suuresti XXI - luvun taiteen historiaan . Se lopetti toimintansa vuonna 1957 .
Black Mountain College , nimetty monia mustia vuoret, jotka ympäröivät yliopisto, perustettiin reaktiona perinteisemmän kouluissa johdolla useita opettajia (Joh Andrew Rice, Theodore Dreierin ...), jolla on orientaatio vapaammat keskittynyt pienten yhteisöjen kokemuksista ja käsityön painottamisesta. John Deweyn pedagogian voimakkaasti vaikuttama laitos on edelleen erityisen kuuluisa toiminnastaan plastiikkataiteen , runouden ja musiikin ympärillä , vaikka sen opetus oli monialaista (tieteet, kielet, historia jne.). Koska Black Mountain College ei myöntänyt tutkintotodistusta, se kannatti kaikkien kouluttamista, jokapäiväisen elämän kaikkien näkökohtien kollektiivista ja demokraattista hallintaa teoreettisesta pohdinnasta kulttuuriseen ohjelmointiin ja panokseen manuaaliseen työhön.
John Andrew Rice ja muutamat uskolliset kollegat erotettuaan Rollinsin yliopistosta päättävät perustaa ilmaisen yliopiston, jota johtavat sen opettajat ja opiskelijat. Syyskuussa 1933 he muuttivat Nuorten miesten kristillisen yhdistyksen Blue Ridge Assemblyn rakennukseen kolme mailia Black Mountainin yläpuolelle . YMCA käyttää tiloja vain kesällä; Näin Black Mountain College voi vuokrata ne loppuvuodeksi.
Opiskelijat osallistuvat yliopistopäätöksiin, jotka perustuvat yksimielisyyteen eikä äänestykseen. Kouluvuosia ja arvosanoja ei ilmoiteta, vaikka ne kirjataan, jotta ne voidaan siirtää muihin amerikkalaisiin yliopistoihin. Opiskelijoiden edistymistä mitataan heidän edistymisellään opintosuunnitelmissaan. Kahdeksan ensimmäisen vuoden aikana opettajat tarjoavat kursseja kovista tieteistä, humanistisista tieteistä, vieraista ja klassisista kielistä, taiteesta ja arkkitehtuurista. Luokat annetaan aamulla ja illalla. Iltapäivä on varattu käsityölle ja muille aktiviteeteille, kuten vaelluksille, joissa kampusta ympäröivät vuoret tarjoavat etuoikeutetun luonnon. Yhteisö järjestää tanssipalleja, juhlia, konsertteja ja konferensseja viikonloppuisin.
Ensimmäisestä vuodesta lähtien yliopistoa leimasi Josef ja Anni Albers , jotka lähtivät maanpakoon Yhdysvaltoihin Bauhausin sulkemisen jälkeen . Heidän saapuessaan yliopistosta tulee etuoikeutettu paikka Bauhaus-opetuksen välittämiselle.
Vuodesta 1936 lähtien Xanti Schawinski auttaa Albersia kehittämään koulua luonnonkauniista opinnoistaan, jotka johtuvat siitä, mitä hän teki Bauhausissa. Sen tarkoituksena on tutkia perusilmiöitä, kuten tilaa, väriä, aikaa jne. Hänen ensimmäinen tuotantonsa, Spectrodrama , on hänen mukaansa koulutusmenetelmä, jonka tarkoituksena on taiteen ja tieteen vaihto. Hänen työryhmänsä luo näiden keskustelujen ilmaisemiseksi luonnonkauniita tulkintoja, jotka ovat inspiroineet taidemaalari Hirschfeld-Mackin valon heijastuksista. Se on visuaalinen teatteri, kuin keltainen neliö, joka liikkuu valkoisten muotojen edessä. Vuonna 1938 yleisö kutsuttiin Danse Macabren kanssa osallistumaan näihin väripeleihin. Näiden teosten ja hänen opetuksensa ansiosta performanssitaiteesta tulee useiden taidemuotojen yhtymäkohta. Schawinski jätti yliopiston vuonna 1938 liittyäkseen New Bauhausiin Chicagossa.
Vuonna 1937 korkeakoulu hankki finanssikriisin ja epävakauden ilmapiirissä kolmesataa hehtaaria tontin Edenjärven rannalle. Walter Gropius ja Marcel Breuer ehdottavat kunnianhimoista arkkitehtonista projektia, mutta sitä ei koskaan toteuteta lähestyvän sodan takia . Se on vihdoin amerikkalaisen arkkitehdin A.Lawrence Kocherin suunnittelema yksinkertaisempi projekti, joka toteutetaan. Vuoden 1940 lopusta lähtien opiskelijat ja professorit osallistuivat uuden kampuksen rakentamiseen tarjoamalla Black Mountain College -yhteisölle mahdollisuuden kokoontua arkkitehtuurin ja ruumiillisen työn kokemuksen ympärille. Kesäkuussa 1941 korkeakoulu muutti virallisesti uudelta kampukselta Eden-järvelle. Kampus koostuu opiskelurakennuksesta, suuresta ruokala, useista asunnoista ja maatiloista.
Vuodesta 1944 vuoteen 1953 kampuksella järjestettiin kesäinstituutteja. He toivat arvostettuja ulkoisia kaiuttimia Black Mountain Collegeen ja näyttelivät suurta osaa idyllisen vision luomisessa yliopistolle. Perustava kesäinstituutti , joka oli Arnold Schoenbergin seitsemännen syntymäpäivän juhla , toi monet säveltäjän musiikin esiintyjät takaisin kampukselle.
Vuonna 1951 runoilija Charles Olsonista , joka oli opettanut vuosina 1948–1949, tuli rehtorin presidentti ja yliopiston hallitseva hahmo. Kirjailija Robert Creeleyn kanssa hän käynnisti Black Mountain Review -lehden, joka julkaisee nuorten amerikkalaisten kirjoittajien tekstejä. Lehti on luotu työtilana, mutta myös Black Mountain Collegen mainostamiseksi.
Monet pyrkimykset koulun perinteisemmän rakenteen aikaansaamiseksi eivät onnistuneet, ja 1950-luvun konservatiivinen ilmapiiri teki mahdottomaksi kerätä varoja kokeellisiin hankkeisiin. Vuodesta 1950 lähtien korkeakoulu alkoi velkaantua ja ylitti 80 000 dollarin velan vuonna 1953. Vähitellen hallintohenkilöstö erosi ja infrastruktuurit hylättiin. Rehtori aloitti syksyllä 1956 sulkemisprosessin, joka alkoi sitten myydä laitteita ja kiinteistöjä. Muutama kuukausi yliopiston sulkemisen jälkeen julkaistiin Black Mountain Review -lehden viimeinen numero .
Perustajat Black Mountain College olivat erityisen vaikutti ajatteluun filosofi John Dewey on pragmatismin . Deweyn tavoin he halusivat "palauttaa tämän jatkuvuuden niiden hienostuneiden ja voimakkaampien kokemusmuotojen välillä, jotka ovat taideteoksia, sekä toiminnoista, kärsimyksistä ja jokapäiväisistä tapahtumista, jotka on yleisesti tunnustettu kokemuksen muodostaviksi osiksi". Taide integroitiin jokapäiväiseen elämään etsintä- ja muutoskäytäntönä valmistaakseen opiskelijoita ongelmanratkaisuun poikkitieteellisessä yhteydessä. Perinteiset tieteenalat, kuten historia, fysiikka, filosofia, rinnastettiin teknisiin oppitunneihin, kuten kudonta, muuraus tai ruoanlaitto. Opetukset eivät olleet hierarkkisia, mutta taiteellisilla tieteenaloilla oli keskeinen paikka siellä, koska kokemuksen mukaan niitä pidettiin koulutuksen arkkityypinä: Taiteessa loppu koetaan keinolla palautuvaksi ja se vastaa vain työn vaihetta, joka voi myöhemmin kehittyä uusiksi mahdollisuuksiksi toiselle projektille.
Historian ja draaman professori Eric Bentley on kuvannut Black Mountain Collegen rytmiä "äärettömäksi". Toiminta oli suunniteltu aamulla, iltapäivällä ja illalla, sekä arkisin että viikonloppuisin. Kotimaiset ja maataloustyöt, ateriaajat ja konsertit nähtiin yhtä muodollisina kuin seminaarit ja kurssit. Yhteisöelämä tarjosi opiskelijoille mahdollisuuden kehittää sosiaalisia taitoja ja löytää paikkansa demokraattisessa yhteiskunnassa. Kollegion demokraattisen organisaation ideaali on pysynyt perustahdina koko yliopiston historian ajan, kun maailmaa rikkoi totalitaarinen aikakausi .
Vuosina 1944-1953 järjestettiin kesäinstituutteja, joihin kutsuttiin puhujia koulun ulkopuolelta. Jokaista kesäinstituuttia johtaa henkilö. Teeman tai taiteellisen käytännön ympärille ne koostuvat kursseista, työpajoista, konferensseista, konserteista, esityksistä ja näytelmistä.
Kesäinstituutin aikana 1952 John Cage tuotti nimettömän "tapahtuman", joka tunnetaan ensimmäisenä taiteen historian tapahtumana . Tätä Antonin Artaudin innoittamaa teatteritapahtumaa ei määritä mikään teksti, ja katsojat sijoitetaan keskelle. Kaikenlaista toimintaa tapahtuu 45 minuutin ajan vapaasti ja samanaikaisesti: David Tudor soittaa pianoa, MC Richards ja Charles Olson lukevat runoja, Robert Rauschenberg heijastaa elokuvia kattoon ja soittaa musiikkia, John Cage lukee luennon, Merce Cunningham tanssii, koira juoksee haukkuvien osallistujien joukossa, tämä kaikki taustalla, joka koostuu Rauschenbergin valkoisista yksivärisistä kuvista ja Franz Klinen maalamasta abstraktista mustavalkoisesta maalauksesta .
Vuotta 1933 , Black Mountain Collegen perustamispäivää, leimaa Adolf Hitlerin saapuminen kansliaan, natsien haltuunotto Saksan kautta, ensimmäisen keskitysleirin avaaminen Dachaussa ja Bauhausin sulkeminen . Kun John Andrew Rice kutsui Joseph Albersin opettamaan kuvataiteita yliopistoon, hän näki sen mahdollisuuden paeta Saksan sietämättömästä poliittisesta tilanteesta. Muut juutalaiset muusikot, taiteilijat, matemaatikot, psykiatrit, filosofit ja tutkijat seuraavat samaa polkua ja myötävaikuttavat yliopiston menestykseen. Sodan aikana, kun nuoria amerikkalaisia värvättiin armeijaan, Black Mountain Collegen yhteisö koostui suurelta osin eurooppalaisista pakolaisista, naisista ja iäkkäistä amerikkalaisista opiskelijoista.
Vuonna 1944, kymmenen vuotta ennen pysäytystä Brown vastaan Opetushallituksen että Yhdysvaltain korkein oikeus , Alma Stone Williams on ensimmäinen Afrikkalainen Amerikan liittyä Black Mountain College , ja samaan aikaan, kaikki valkoinen korkeakoulutuksen perustaminen eteläisessä osavaltiossa .
Vuonna 1952 FBI: n edustajat , jotka epäilivät korkeakoulua pienten kommunistiryhmien säilyttämisestä, etsivät toistuvasti kampusta. 1950-luvun poliittisen ja kulttuurisen konservatiivisuuden konteksti yhdistettynä pyrkimykseen kuluttamiseen ja aineelliseen turvallisuuteen asetti Black Mountain Collegein vaikeaan taloudelliseen tilanteeseen. McCarthyismin vahva valvonta ja sorto johti taiteilijoiden poliittiseen irtautumiseen, jotka kääntyivät perinteisempien oppilaitosten puoleen. Opiskelijoiden määrä väheni vähitellen, kunnes korkeakoulu suljettiin vuonna 1957.