Yhteistyöhön työlava on virtuaalinen työtila. Se on työkalu, joskus muodossa sivuston, joka keskittää kaikki työkalut hallintaan liittyvät hankkeen The johto tiedon tai toiminnan organisaation ja tekee niistä saataville toimijoille.
Tavoitteena yhteistyöympäristöt on helpottaa ja optimoida viestinnän kohdalla puitteissa työn tai ei-työhön liittyvät tehtävän. Useat edustajat päättävät tehdä yhteistyötä ideoiden ja taitojen yhdistämiseksi ongelman ratkaisemiseksi. Internet helpottaa yhteisten asiakirjojen tuottamista integroimalla ne web-alustoille.
Valitsemalla yhteistyöalustan asentamisen organisaatiot aloittavat usein digitaalisen ja johtamisen muutoksen . Liiketoiminnassa näiden työkalujen tehokkuus riippuu johtajien taidoista ja kyvystä tukea työntekijöitään. Tämä muutos johtamistavassa voidaan nähdä vastauksena vaikeuksiin, joita Y- ja Z- sukupolvet kohtaavat, kun he saapuvat yritysmaailmaan.
Tämän tyyppinen alusta integroi esimerkiksi seuraavat toiminnot:
Perinteinen koulu näkee itsensä ravistelevan uudesta tekniikasta ja pyrkii muuttamaan itsensä "kouluksi 2.0". Sosiaalinen verkko on työntänyt koulutuksen sidosryhmät tehokkaasti yhteistyöhön ja jakamiseen integroimalla digitaalisen tekniikan kouluihin. Monimutkainen integraatio, koska opettajilla ei ole kaikkia samoja teknisiä taitoja digitaalisen tekniikan käytössä ja että jotkut, 23% opettajista, eivät ole koskaan käyneet digitaalista koulutusta Digital Wallonia -barometrin (2018) mukaan.
Tästä syystä on tärkeää tarjota eriytettyä apua näille vaikeuksissa oleville opettajille. Tämän avun lisäksi on välttämätöntä erottaa opettajan profiilit foorumissa, joka koostuu monimutkaisesta sosiaalisesta ryhmästä muodostuvista yksilöistä, jotta integraatio onnistuu mahdollisimman hyvin. "Digitaalisen tekniikan käyttöönoton menestyksen avain on arvioida ja valita työkalutyypit, jotka sopivat parhaiten kouluttajan pedagogiaan, hänen tarpeisiinsa ja kurssin tavoitteisiin". (Hanan Khalil ja Martin Ebner (2017).
Yhteistyöalustat johtavat koulutusmaailman organisoitumaan eri tavalla ja muuttamaan toimintatapaansa yhdessä. Quicken (2000) mukaan: ”Yhteistyöllä voidaan vähentää byrokraattisten käytäntöjen jäykkyyttä ja luoda kehys, joka suosii refleksiivisyyttä, kokemusten vaihtoa ja innovaatioita. Se on myös integraation, moraalisen tuen ja keskinäisen avun väline. " Tätä yhteistyötä muutetaan, parannetaan sen asynkronisissa viestintämahdollisuuksissa ja muokataan nykyaikaisten yhteistyöalustojen (SAMR-malli) ansiosta.
Ne tarjoavat mahdollisuuden: ”tutkia, tuottaa, jakaa ja yhdistää asiakirjoja, tietoja, resursseja digitaalisessa ympäristössä. Niiden avulla voidaan osallistua tuotantoon tai kollektiiviseen projektiin kurinpidollisissa, poikkitieteellisissä, poikittaisissa tai koulutusryhmissä. " (Bruillard, E. & Baron, G. (2009).
Esimerkkejä alustoista: