Korkeampi sotakoulu

Historia ja tila

Säätiö	26. tammikuuta 1876
Liukeneminen	1993
Tyyppi	Sotakoulu

Sijainti

Kampus	Sotakoulu
Kaupunki	Pariisi
Maa	Ranska

École Supérieure de Guerre , lyhennettynä ESG , oli 1876-1993 Ranskan korkeimman sotilaallinen asteen oppilaitoksessa tarkoitus kouluttaa henkilökuntaa upseerit ja ylimmät virkailijat.

Se asennettiin sotilaskouluun .

Sen korvasi vuonna 1993 CID, yhteinen puolustusopisto , jota seurasi vuonna 2011 sotakoulu .

Luominen

Ottaen oppia vuoden 1870 sodan tappiosta , sotaministeri kenraali Ernest Courtot de Cissey päättää26. tammikuuta 1876luoda kursseja, joiden tarkoituksena on valmistautua kahdessa vuodessa henkilöstön tehtäviin ja komentohenkilöstöön, joiden ylemmän sotaneuvoston jäsen marsalkka de Canrobert sanoi, että heidän pitäisi vastedes "tuntea perusteellisesti erityinen työ ja yhdistää erilaisia aseita ”.

Kenraali Castelnau laati suunnitelman "erityisten sotilaskurssien" luomiseksi ja vahvisti erityisesti pääsykokeen ehdot. 15. toukokuuta 1876, ensimmäisen ylennyksen 72 harjoittelijaa asettui väliaikaisesti Invalideihin kenraali Gandilin määräyksestä.

Kenraali Lewal , joka valmistui esikuntakoulusta vuonna 1848, korvasi kenraali Gandilin vuonna 1877 ja yritti perustaa teoreettisen, käytännön ja monialaisen koulutuksen.

Laki 20. maaliskuuta 1880vahvistaa korkeamman sotakoulun olemassaolon. Heinäkuussa hän muutti sotilaskouluun.

Maillard ja Bonnal

Pataljoonan komentaja Maillard otti vastuun sovelletusta jalkaväen taktiikkakurssista vuonna 1884. Työskennellessään pääasiassa Saint-Privatin (Gravelotte) taistelussa hän korosti moraalista tekijää ja johti toimintaperiaatteisiin (yllätys resurssien keskittämisellä, massiivisella tykistötoiminnalla, ratsuväki järkytystä ja takaa-ajoa varten) ja taktinen oppi (vihollisen hidas ja progressiivinen kuluminen voiman säästöllä keskittämään heidät murtumiskohtaan). Hänen kurssistaan tulee koulun pääkurssi.

Pataljoonan komentaja Bonnal otti vastuulleen sotahistorian, strategian ja yleisen taktiikan kurssin vuonna 1892. Perustuen kurssilleen Frœschwillerin (Reichshoffen) taistelun ja Napoleonin kampanjoiden tutkimiseen , hänellä oli kolme periaatetta: vapauden toiminta, kyky määrätä tahto viholliselle, voiman säästö. Hän luuli havaitsevansa Napoleonista järjestelmän, sen avantgardin, jota hän piti edelleen pätevänä.

Yhdessä he suunnittelivat ensimmäiset korttiharjoitukset, jotka muistuttivat saksalaista Kriegspieliä .

Foch

Vuosina 1895–1901 laivueen johtaja Foch opetti sotahistoriaa, strategiaa ja yleisiä taktiikoita. Vuonna 1896 hän otti kurssin vastuusta Bonnalista. Tutkimuksen perusteella on vähän tunnettu taistelu Nachod aikana Preussin-Itävallan sota 1866, hänen oppinsa etusijalle kaksi käsitteitä: kuin ”tehtävä” , jotka on täytettävä ja että ”turvallisuus” on taattava. Keskittäessään aina välttämättömästi saadut tilaukset ja kunkin tilanteen erityispiirteet, hän käyttää jatkuvasti kaavaa: "Mikä se on?" " . Leimaamaan virheen joukosta, joka nousee kannesta lähestyäkseen vihollista, ei pidä lähtökohtaaan lujasti, hän käyttää papukaijan metaforaa: "Papukaija, ylevä eläin, kun se nousee. Ahvenen päällä, älä mene baarista, kunnes olet tarttunut lujasti seuraavaan ... ” .

Huomautuksia ja viitteitä

http://www.dems.defense.gouv.fr/dems-1/connaitre-la-dems/histoire-de-l-ecole-militaire/article/l-ecole-superieure-de-guerre
Muistoja marsalkka Fochista ja Pétainista, Léon Zeller, merkinnät Claude France, Économica, Pariisi, 2017, s.37-38

Aiheeseen liittyvä artikkeli

Ulkoiset linkit

École supérieure de guerre -sivustolla on epävirallinen verkkosivusto, joka seuraa koulun historiaa ja tarjoaa sen 12 000 harjoittelijan, mukaan lukien 3000 ulkomaalaisen, elämäkerrat.