Opettaja-tutkija

Vuonna Ranskassa , joka on opettaja-tutkija on vakinaisten opettaja, joka lakisääteisesti jakaa toimintaansa välillä korkeakoulutuksen ja tieteellisen tutkimuksen ja joka harjoittaa tätä toimintaa korkea-asteen oppilaitoksissa. Hänelle voidaan myös antaa hallinnolliset maksut, joista hän voi saada palkkion hallinnollisista maksuista. Näitä hallinnollisia tehtäviä ei voida rinnastaa muun henkilöstön tekemään hallinnolliseen työhön. Apulaisprofessoreita-tutkijoita lukuun ottamatta he ovat virkamiehiä . Vaikka on olemassa useita elimiä ja tutkimusprofessoreita termi tarkoitetaan ensisijaisesti tiedekunnan alla Korkeakoulu- ja lakisääteisten asetus n o  84-431 of6. kesäkuuta 1984joita on ylivoimaisesti eniten. Lukuvuoden 2012 alussa heistä 56 000 opetti julkisissa laitoksissa korkeakoulutusministeriön valvonnassa.

Ilmaisua käytetään myös yksityisessä korkeakoulussa nimittämään opettajia, joilla on tohtorin tutkinto tai valtuudet valvoa tutkimusta .

Terminologia

Ilmaisu "opettaja-tutkija" esiintyy Ranskassa ensimmäistä kertaa virallisessa tekstissä 26. tammikuuta 1984korkeakoulutuksesta, joista 55, 56 ja 57 artikla on osoitettu heille ja asetuksen 84-431. Siihen asti, lainsäädäntöä (laki n o  68-978 of12. marraskuuta 1968korkeakouluopetuksessa ) ja asetuksissa puhutaan vain "opettajasta", "yliopistoluokan opettajasta" tai "korkeakouluopettajasta" yliopistoprofessorien, apulaisprofessorien ja vakituisten avustajien nimeämiseksi. Kuitenkin 1960-luvulta lähtien löydämme tämän yhdistetyn sanan käytön teksteissä, jotka käsittelevät korkeakoulujen henkilöstöä.

Tuntematon muille kielille, tämä nimenomaan Ranskan ”hallinnollinen” nimi yliopisto-opettajien voidaan selittää kahden ranskalaisen ”poikkeuksia”, olemassaolon, rinnalla 57500 vakinaisten opettaja-tutkijaa, toisaalta 17000 vakinaisten tutkijoiden. EPST eikä ole toteuttanut opetustoiminta lakien mukaan ja toisaalta lähes 14 000 kokopäiväistä toisen asteen opettajaa, jotka on määrätty korkeakouluun ja jotka eivät harjoita tutkimustoimintaa lailla. Pysyvät "opettajatutkijat" edustavat siten vain 65% korkeakoulujen "akateemisesta" henkilöstöstä.

Tehtävät ja palveluvelvoitteet

Tehtävät

Asetuksen 84-431 3 §: n mukaan, joka seuraa lain 84-52 55 artiklasta, opettajatutkijat osallistuvat lain 84-52 4 artiklassa määriteltyjen korkeakoulujen julkisen palvelun tehtävien suorittamiseen:

• perus- ja jatkokoulutus;

He osallistuvat kehittämiseen, kautta tutkimus, ja varmistaa levittämisessä kautta opetuksen osana alkuvaiheen ja jatkuvan koulutuksen . Ne antavat suuntaa, neuvonta, ohjaus ja opastus varten opiskelijoille ja edistää ammatillista integraatiota. He järjestävät opetuksen puitteissa opetus joukkueita kaikissa yliopiston kursseja ja oltuaan yhteydessä ammattipiireissä. Ne määrittävät tätä varten yhteistyössä yritysten , julkisen tai yksityisen. Ne osallistuvat opettajien koulutukseen ja elinikäiseen koulutukseen. He osallistuvat tentti- ja kilpailujuryihin .

• tieteellinen ja teknologinen tutkimus ja sen tulosten edistäminen;

Heidän tehtävänsä on myös perustutkimuksen , soveltavan , kasvatuksellisen tai teknologisen tutkimuksen kehittäminen, asiantuntemus ja koordinointi sekä sen tulosten edistäminen . He osallistuvat tieteelliseen ja teknologiseen kehitykseen yhdessä suurten tutkimusorganisaatioiden sekä asianomaisten sosiaali- ja taloussektorien kanssa . Ne myötävaikuttavat yliopistotutkimuksen , teollisuustutkimuksen ja kaikkien tuotantosektorien yhteistyöhön .

• kulttuurin sekä tieteellisen ja teknisen tiedon levittäminen  ;

Ne edistävät tieteiden ja yhteiskuntien välistä vuoropuhelua erityisesti levittämällä kulttuuria sekä tieteellistä ja teknistä tietoa. Ne voivat myötävaikuttaa laitoksille uskottujen kokoelmien ja arkistojen säilyttämiseen ja rikastamiseen sekä olla vastuussa dokumentoinnista.

• kansainvälistä yhteistyötä  ;

Ne osallistuvat kansainväliseen tiede- ja kulttuuriyhteisöön tiedon välittämiseen sekä tutkimuksen ja tutkimuksen koulutukseen. Ne myötävaikuttavat myös kansainvälisen tutkimuksen edistämiseen. Heille voidaan antaa kansainvälisiä yhteistyöoperaatioita.

• osallistuminen yliopistolaitosten hallintoon.

Ne myötävaikuttavat oppilaitosten yhteiseen elämään ja osallistuvat koulutussäännöissä ja tutkintasäännöissä tai laitosten perussäännöissä määrättyihin neuvostoihin ja elimiin.

Vuosien 2007-1199 laki lisäsi korkeakouluopetukseen kaksi tehtävää:

• Ohjaus ja ammatillinen integraatio .
• Osallistuminen Euroopan korkeakoulu- ja tutkimusalueen rakentamiseen .

Tässä yhteydessä 23. huhtikuuta 2009 laajensi opettajien tutkijoiden roolia vuodesta 1. st Syyskuu 2009.

Palveluvelvoitteet

Kuten kaikki virkamiehet, opettajatutkijoihin sovelletaan laillista työaikaa, joka on 1 607 tuntia vuodessa. Ainoastaan ​​opiskelijoiden läsnä ollessa tarjottavat palvelut on määritelty tarkasti heidän lakiasetuksensa 7 artiklassa. Heidän on annettava 128 tuntia oppitunteja vuodessa tai 192 tuntia opetusohjelmia tai käytännön työtä (tai muuta vastaavaa yhdistelmää). Yksi tunti henkilökohtaista opetusta vastaa 4,2 tuntia julkisen palvelun työtä (oppituntien valmistautumisaika, kopioiden korjaamisen, tenttien valvonnan jne. Aika). Koska vuoden 2009 säädökset muuttavat perusteellisesti opettajien ja tutkijoiden asemaa, tämä luku 192 ei kuitenkaan enää ole ainoa viite. Asetuksessa säädetään, että vuosipalvelu voi olla yli 192 tuntia. Jos se on korkeampi, 192: n jälkeisiä tunteja ei lasketa lisätunneiksi, joten niitä ei korvata sinänsä. Puhumme palvelun mukauttamisesta. Ammattiliitot ovat mobilisoineet useita kertoja tätä sääntömuutosta vastaan, mikä johtaa opettajatutkijoiden ohjesäännön yhtenäisyyden menetykseen mahdollisesti erilaisella palvelulla.

Yliopistojen professoreilla on ensisijainen tehtävä varmistaa opetuspalvelunsa kurssien muodossa. Heillä on myös päävastuu tutkimuskeskusten hallinnasta. Tämä ei tarkoita millään tavalla, että oppitunnit ovat yksin opettajia tai että heillä on etusija oppitunteihin nähden .

Yliopiston professoreiden ja luennoitsijoiden opetuspalvelujen jakamisesta päättää laitoksen johtaja vuosittain sen koulutus- ja tutkimusyksikön hallituksen ehdotuksesta, johon professori-tutkija kuuluu .

Itsenäisyys

Opettajatutkijat ovat virkamiehiä, joilla on erityisiä vapauksia. Todellakin, lain L. 952-2 koulutusneuvoston ja ottaneet 34 artiklan puitelain korkeakoulu- n o  68-978 of12. marraskuuta 1968säädetään, että tieteellisessä, kulttuurisessa ja ammatillisessa julkisessa laitoksessa  :

"Opettajatutkijat, opettajat ja tutkijat nauttivat täydellisestä itsenäisyydestä ja täydellisestä sananvapaudesta opetustehtäviään ja tutkimustoimintaansa noudattaen varauksia, jotka heille asettavat yliopiston perinteiden ja tämän säännöstön, periaatteiden mukaisesti. suvaitsevaisuuden ja objektiivisuuden kannalta. "

Perustuslakineuvosto vahvisti, että ”tae itsenäisyyden [yliopiston professorien] tulokset [...] alkaen perusperiaatteesta tunnustettu tasavallan lakien ja erityisesti joita määräykset sääntelyyn yhteensopivuusongelmia edustajantoimen ja julkiset tehtävät "(vaalilain LO142 artikla" Muiden kuin valittavien julkisten tehtävien käyttö on ristiriidassa varajäsenen toimeksiannon kanssa. Tämän artiklan säännöksiä lukuun ottamatta: 1 ° professorit, jotka vaalipäivänään , olivat tuolien haltijoita, jotka saivat esiteltäessä ruumiita, joissa avoin työpaikka esiintyi, tai jotka vastasivat tutkimusohjeista ”). Perustuslakineuvosto katsoi lisäksi, että "sellaisten professoreiden kuten opettajatutkijoiden riippumattomuus, joilla on toinen laatu, edellyttää kummallekin näistä ryhmistä asianmukaista ja aitoa edustusta yliopistoyhteisön neuvostoissa". Perustuslakineuvosto totesi näin ollen, että perustuslain vastainen ei ole se, että kaikki opettajatutkijoiden edustajat voi nimittää yksi vaalikollegio "professoreiden ja muiden jäsenten välillä olevan numeerisen epäsuhteen vuoksi. opettajatutkijoiden elimet ", vaikka taattaisiin professoreiden tasavertainen osuus näissä neuvostoissa, johtuen periaatteesta, jonka mukaan" edustajien nimeämiseen osallistuvat vain henkilöt tai ryhmät, joiden edustus on taattava valitussa kokouksessa "

Opettajatutkijat eivät ole laitoksen johtajan eikä tarkastusjärjestelmän alaisia, mutta lain 84-52 27 ja 33 §: n mukaan he ovat laitoksen puheenjohtajan alaisuudessa. soveltuvin osin koulun johtajan tai sisäisen instituutin alaisuudessa. Heidän rekrytointi, arviointi ja ylennys riippuvat vain siitä, että heidän ikäisensä istuvat elintensä edustuselimissä, erityisesti yliopistojen kansallisessa neuvostossa . Se täsmennetään lakiasetuksessa, art. 8, jonka mukaan jokaisen opettajan tutkijan on laadittava vähintään joka neljäs vuosi ja jokaisen ylennyspyynnön yhteydessä toimintakertomus, joka kattaa kaikki tehtäviensä näkökohdat. Tämä raportti toimii yksilöllisen arvioinnin perustana. Laitokset voivat käyttää tämän arvioinnin tulosta bonusten, ylennysten tai jopa palvelujen mukauttamiseen. Tätä toistuvaa henkilökohtaista arviointia ei ole vieläkään toteutettu vuonna 2017, ja jotkut korkeakouluyhdistykset kieltäytyvät siitä.

Eri elimet opettaja-tutkijat ja rinnastettu

Termi viittaa yleensä yliopistojen luennoitsijoihin ja professoreihin . Nämä vakituiset opettajatutkijat on jaettu eri elimiin .

Yliopiston professoreihin rinnastetut elimet	Elimet rinnastettiin luennoitsijoihin	Lakisääteinen asetus
Yliopiston professorit	Luennoitsijat	D. N o  84-431 ja6. kesäkuuta 1984
Taide- ja valmistuskoulun professori	-	D. n o  50-1370 2. marraskuuta 1950
Professori Kansallisessa taideteollisuuden konservatoriossa	-	D. n o  2019-1122 /31. lokakuuta 2019
Yliopiston professori - sairaalan lääkäri (PU-PH)	Yliopistonlehtori - sairaalan lääkäri (MCU-PH)	D. N o  84-135 24. helmikuuta 1984
Tähtitieteilijät ja fyysikot	Aputähtitieteilijät ja apufyysikot	D. n o  86-434 12. maaliskuuta 1986
Johtajat Studies EHESS	EHESS-luennoitsijat	D. n o  89-709 28. syyskuuta 1989
EPHE: n , Charter Schoolin ja Kaukoidän ranskalaisen koulun johtajat	EPHE: n, Charter Schoolin ja Kaukoidän ranskalaisen koulun luennoitsijat	D. n o  89-710 of 28 syyskuu 1989
Yliopiston professorit-sairaalan ammattilaiset hammashoito-, koulutus- ja tutkimuskeskuksissa	Luennoitsijat-sairaalan ammattilaiset hammashoito-, koulutus- ja tutkimuskeskuksissa	D. N o  90-92 24. tammikuuta 1990
Luonnontieteellisen kansallismuseon professorit	Luonnontieteellisen kansallismuseon luennoitsijat	D. n: o  92-1178, 16. tammikuuta 1992
Yleislääketieteen yliopistojen professorit	Yleislääketieteen yliopistojen luennoitsijat	D. n o  2008-744, 28. heinäkuuta 2008
Professorit ENSA	ENSA: n luennoitsijat	D. n o  2018-105 15. helmikuuta 2018

Lisäksi jatko-opiskelijat , jotka ovat näytöt myös tämä kaksitahoinen aktiivisuus sekä väliaikainen opetus- ja Research Associates  ; sopimussuhteessa niitä ei kuitenkaan voida vahvistaa asemaansa. Lopuksi asema apulaisprofessorin-tutkija avulla ihmiset työskentelevät yksityisellä sektorilla ja erityisesti tutkijoiden olla opetustoimintaa korkeakoulutuksessa muutaman vuoden.

Muilla tutkijoilla ( vakituiset tutkijat , tohtorintutkijat ja jatko- opiskelijat, jotka eivät ole lehtoreita tai valvojia) voi olla myös opetustoiminta ylhäällä ja väliaikaisina.

Jotkut pysyvät opetuslaitokset, kuten kansallisten arkkitehtikoulujen (ENSA) opettajat, joilla ei ollut lakisääteistä tutkimusvastuuta, tunnustettiin uudistetulla asetuksella vuonna 2018.

Väestörakenteen kehitys

Korkeakouluministeriössä korkeakoulututkinnon suorittaneiden opettajien määrän kehitys tieteenaloittain (kaikki luokat, lukuun ottamatta suuria oppilaitoksia )

Tieteenalat	1928-29	1946	1947-48	1949-50	1953	1954	1955-56	1956	1957-58	1958	1960-61	1961-62	1962-63	1963-64	1964-65	1965-66	1966-67	1967-68	1968-69	1969-70	1970-71	1971-72
Kaikki tieteenalat	1014 lukuun ottamatta terveyttä	3873	2405 lukuun ottamatta terveyttä	3204	3600	3781	4080	5147	5651, 5332	6218	7901	10400	12336	15098	16904, 16739	18538, 18497	20147, 20964	23585, 22513	27241, 26876, 27874	29841, 30093, 31298	33647, 32647, 34137, 33623	34197, 35107
Laki ja ekotieteet.	222			321, 263			403		522		717					1429	1519	1729	2344	2772	3227
Tiede	514			895, 1631			1406		1925		3632					7783	8467	9510	10289	10749	11170
Kirjaimet	278			608			668		809		1393					2762	3232	3908	5133	5782	6722
Lääketiede, farmasia ja (68-69) hammaslääketiede				1380					2076		4606					6564	6929	7366	8499	9121	9428 (pois lukien odonto.)
Prof. Tit. (<1979), Pr. 1. kl . & cl. ex. + M e de Conf. & Agr. (<1979), Pr. 2 nd cl.																					2748 + 5768 = 8516, 8772	9060
M e -Apua. Heads & T X (<1984), M e konf. + Apu. + ATER + Näyttö																				8524 + 15607 = 24131, 8932 + 15919 = 24851,	9434 + 16613 = 26047
Opettaja. agr. + sert. + tekniikka adj.																					234 + 757 + 499 = 1490,

Opettaja-tutkijoiden aseman muutokset, joita säännellään asetuksella 84-431

Asetus 84-431 on muutettu 15 kertaa, 8 kertaa alle vasemmistolainen hallitusten ja 7 kertaa alle oikeistohallituksista.

Muutokset 15. marraskuuta 1985 (J.-P. Chevènement, H. Curien)

• Yksityiskohdat korkeakoulujen korkeakoulujen tuomaristojen kokoonpanosta rekrytointikilpailuihin perustamista varten ja kansallisiin kilpailuihin (27 ja 49 artikla).

Muutokset 17. heinäkuuta 1987 (R.Monory, J.Valade)

• Asetuksen otsikon muutos (korkeakouluopettajien asema ⇒ yliopiston professoreiden ja luennoitsijoiden asema).
• Nelivuotiskauden toimintaraporttien tukahduttaminen (art. 8).
• Entisten tohtorin tutkintotodistusten voimassaolon jatkaminen (aiemmin rajoitettu 3 vuoteen) luennoitsijan (22 artikla) ​​ja yliopiston professorin (42 ja 43 artikla) ​​hakemuksia varten.
• 4 laitosta koskevaa hakemusta koskevan rajoituksen poistaminen vuodessa (25 ja 46 artikla).
• Kansallisten yliopistojen neuvoston (CNU) kelpoisuusvalintalautakuntien kokoonpanon muuttaminen, A-tason / B-pariteetin poistaminen, tuomariston puheenjohtajan nimityksen muuttaminen, kahden esittelijän perustaminen kullekin ehdokkaalle .
• Maantieteellisen liikkuvuuden velvoitteen poistaminen hakemisesta yliopiston professorin virkaan (42 ja 45 artikla).
• Oikeudellisten, poliittisten, taloudellisten ja johtamisalojen professoreiden rekrytointia varten "kansalliset kilpailukokeet" luokitellaan uudelleen "korkeakoulujen yhteenlasketut kilpailukokeet". He eivät rajoitu enää kahteen kolmasosaan työpaikoista (42 artikla).
• Kansallisten kilpailujen tuomaristot eivät enää koostu yksinomaan CNU: n jäsenistä.
• Mitä tulee tarjouksia kuin 1 st  luokan tiedekunta, pakollista liikkuvuutta komennuksen valtuuskunta vähintään kuusi kuukautta tai jättää tutkimus- tai temaattinen tuloksia on poistettu, ja vaatimus on pääasiallinen opettajien vastuulla, valmistelu ohjelmia, opiskelijoiden ohjaus, koordinointi opetushenkilöstön erityisesti opetusten 1 st  pyöreä (art. 56).

Muutokset 15. helmikuuta 1988 (R.Monory, J.Valade)

• Koulutuspalvelujen mukauttamismahdollisuuden poistaminen (7 artikla).
• Opetuspalvelujen jakamisen ehdottaa UFR-neuvosto (aiemmin CA) (art. 7).
• Luennoitsijoiden rekrytointimenettelyn muuttaminen: Laitoksen asiantuntijakomitea tutkii ehdokkaiden asiakirjat ja tarkastaa sitten tietyn määrän niistä. Se ehdottaa kolmea luokiteltavaa ehdokasta, ehdotuksen, johon laitoksen hallitus antaa ehdotuksen lausunto. Asiantuntijakomitean ehdotus, johon liittyy hallituksen tai koulun tai instituutin neuvoston lausunto, lähetetään CNU: n jäsenten tuomaristolle. Tuomaristo ehdottaa ministerille yhtä tai ei yhtään ehdokasta. (aiemmin CNU: n tuomaristo tutki aiemmin kaikki työpaikkahakemukset ja valitsi 3–5 ehdokasta, jotka laitoksen erikoisvaliokunta kuulusteli ja joka ehdotti ehdokasta, ja ehdotus toimitettiin ministerille, johon liitettiin Instituutin tai koulun johtajan veto-oikeus säilyy).
• Mahdollisuus luoda yhdistämiskilpailuja kaikilla aloilla, mukaan lukien keskustelu työstä ja vähintään yksi oppitunti (art. 42).
• Yliopiston professoreiden rekrytointimenettelyn muuttaminen sijoittautumisen avulla: Asiantuntijakomitea tutkii hakemukset, jotka tutkittuaan asiakirjat muodostaa kolmen tai viiden ehdokkaan listan, johon on lisätty hallituksen lausunto. CNU: n tuomaristo tutkii kunkin ehdokkaan asiakirjat ja kuulee ne. Hän ehdottaa ministerille yhtä tai ei yhtään ehdokasta (aiemmin CNU: n tuomaristo tutki aiemmin kaikki työnhakijat ja valitsi 3–5 ehdokasta, jotka laitoksen erikoisvaliokunta kuulee, yksi - tässä ehdotti ehdokasta, ehdotus toimitetaan ministerille yhdessä hallituksen lausunnon kanssa. Instituutin tai koulun johtajan veto-oikeus säilyy.
• Oikeudellisten, poliittisten, taloudellisten ja johtamisalojen kilpailukokeita varten otetaan käyttöön kolmas oppitunti (42 artikla).

Muutos 22. huhtikuuta 1988 (R.Monory, J.Valade)

• Integrointi professorit National Institute of Oriental kielten ja sivilisaatioiden 2 nnen  luokan yliopiston professorien

Muutokset 28. syyskuuta 1989 (L.Jospin)

• Luominen luennoitsija luokalla Officer, enintään 8% työvoimasta kehon, Promotion joukossa luennoitsijat 5 vuoden kuluttua ja ovat saavuttaneet 4 : nnen  tason 1 st  luokan.
• Ottaen huomioon monitorin, korkeakouluapurahan saajan, väliaikaisen opetus- ja tutkimusassistentin, ala- ja keskiasteen opettajien, ENSAM-opettajien, lukijoiden ja kieltenopettajien tehtävät opettajien konferenssien harjoittelun aikana.
• Mahdollisuus tietyin ehdoin pyytää luennoitsijoiden siirtämistä ennen 3 vuoden palvelusvuotta (33 artikla).
• Perustetaan erityinen palkkaluokan etenemismenettely opettaja-tutkijoille, jotka ovat harjoittaneet erityisiä koulutus- tai hallintotoimintoja useita vuosia (CNU-ryhmien suorittama tentti).
• Kiihtyvyys taso edistymisvauhti Lehtoreilla ja yliopisto professorit 2 e ja 1 kpl  luokassa.
• Erityisten kilpailukokeiden jatkaminen viideksi vuodeksi yli 6 vuotta työskennelleiden tohtorintutkinnon suorittaneiden avustavien virkamiesten, yli 6-vuotiaiden tohtorintutkinnon suorittaneiden luennoitsijoiden ja luennoitsijoiden rekrytointia varten. korkeakoulussa yli 4 vuotta ja tohtorin tutkinto (61 ja 63 artikla).
• Erityisten kilpailukokeiden luominen viiden vuoden ajaksi opettajien rekrytointiin apuopettajille, entisille apulaisavustajille, opettajille ja väliaikaisille urakoitsijoille, joiden päätehtävät säilytetään asetuksella 82-862, 4 vuoden palveluksessa korkeakoulutuksen ja tohtorinopetuksessa haltijat.
• Luodaan viiden vuoden ajan erityinen yhdistämiskilpailu vähintään 40-vuotiaille lakimiehille, poliittisille, taloudellisille ja johtamisalojen opettajille, joilla on 10 vuoden kokemus. Kilpailu sisältää yhden testin, joka koostuu keskustelusta ehdokkaan kanssa hänen työstään ja opetustoiminnastaan.

Muutos 1. st lokakuu 1990 (L.Jospin)

• Menettelyn perustaminen julkisten tieteellisten ja teknisten laitosten tutkijoiden lähettämiselle ja integroimiseksi kahteen opetustutkijajoukkoon (IV luku) CNU: n ja hallituksen myönteisistä lausunnoista ja asiantuntijakomitean ehdotuksesta.

Muutokset 16. tammikuuta 1992 (L.Jospin)

• Otsikonmuutos asetukselle ”Asetus opettajatutkijoihin sovellettavien yhteisten lakisääteisten määräysten vahvistamisesta sekä yliopiston professoreiden ja luennoitsijoiden erityisasemasta”.
• Kolmannessa jaksossa tarjottu opetus ei saa olla yli kolmasosa opetuspalvelusta (art. 7).
• Menettely opettajatutkijoiden asettamiseksi ministeriöiden ja suurten laitosten saataville (20-1 artikla).
• Rekrytointimenettelyn muuttaminen:
  • Luominen pätevyys luettelot hakemusten käsittelyn, jonka osat CNU, valintamenettelyihin osallistujina toimipaikoittain on rekisteröitävä luetteloon (paitsi 3 rd  kilpailua professorit).
  • Eriehdokkaiden tarkastelu ja kuulemiset erikoistuneissa komiteoissa, enintään viiden nimen luokitusluettelon laatiminen, hallituksen ehdotus ministerille luettelosta, jota voidaan mahdollisesti lyhentää muuttamatta järjestystä.
  • Luokan a) muutos osallistumisesta toiseen luennoitsijoiden rekrytointikilpailuun (ehdokkaat lasketaan kilpailuvuoden 31. joulukuuta, vähintään kahdeksan vuotta opetus- tai tutkimustoimintaa julkisissa tieteellisissä laitoksissa ja teknologian alalla ja alle 45 vuotta kyseistä päivämäärää ⇒ käteistä työnhakijana 1 kpl vuoden tammikuun kilpailun, vähintään neljä vuotta todellista ammatillista toimintaa ilman opetustoiminta tai tutkijan työ julkisissa tieteen ja teknologian laitokset).
  • Luodaan kolmas rekrytointikilpailu luennoitsijoille, jotka ovat avoinna keskiasteen koulutuksen opettajille ja Kansallisen taiteiden ja kaupan korkeakoulun opetushenkilöstölle vähintään kolmen vuoden ajan korkeakoulussa ja tohtorin tutkinnon suorittaneille.
  • 1/3 viroista voidaan täyttää toisella ja kolmannella kilpailulla.
  • Erityiset rekrytointikilpailut assistenttien ja luennoitsijoiden luennoitsijoiksi tehdään pysyviksi.
  • Mahdollisuus rekrytoida suoraan ensimmäiseen luokkaan.
  • Jakaminen kahteen toiseen rekrytointikilpailuun perustamalla yliopiston professoreita (luennoitsijoita, joilla on lupa valvoa tutkimustyötä tai vastaavaa, kymmenen vuotta korkeakoulututkintoa tai jotka ovat olleet vastuussa vähintään neljä vuotta kulttuurin, tieteen ja tekniikan alalta. yhteistyö missio ⇒ 2 ND  kilpailu: luennoitsijat, jolla on lupa johtaa tutkimustyötä tai vastaava viiden vuoden palvelun korkeakoulutuksen tai jotka ovat olleet vastuussa sillä tällä on vähintään neljä vuotta on kulttuuriyhteistyötä missio, ehdokkaita on velvollisuus liikkuvuuden. 3 rd  kilpailu: luennoitsijat, jolla on lupa johtaa tutkimustyötä tai vastaava kymmenen vuoden palveluksen korkeakoulutukseen).
  • Kolmannessa kilpailussa ehdokkaita ei tarvitse rekisteröidä pätevyysluetteloon. Laitoksen ministerille ehdottamaan luokitusluetteloon liitetään CNU: n lausunto.
  • Muuttaminen ehdot 4 : nnen (entinen 3 rd ) kilpailu: a) vähimmäiskesto ammatillista toimintaa kasvatetaan 7 vuotta. c) avoimuus Institut universitaire de Francen jäseniä kohtaan. Suurin osuus 4 : nnen  kilpailu kulkee 2 / 9th kantoja.
  • Oikeudellisissa, taloudellisissa, poliittisissa ja johtamisaloissa yliopistoprofessorit rekrytoidaan kansallisten kilpailukokeiden sekä kolmannen ja neljännen kilpailukokeen kautta laitosta kohden.
  • Poistetaan mahdollisuus luoda yhdistelmäkilpailuja muille aloille.
  • Toinen koontikilpailu, joka on varattu yli 40-vuotiaille opettajille, joilla on kymmenen vuotta palvelusta korkeakouluopetuksessa (ilman velvollisuutta omistaa tutkimuksen valvontalupaa), jatkuu.
• Muuttaminen sijoitus ylennysmenettelyt varten siirtymisestä 1 st  luokan ja lehtoreita ja 1 kpl  luokka yliopiston professoreita. Vähintään puolet ylennyksistä tarjotaan oppilaitosten tasolla (lukuun ottamatta laitoksia, joissa on alle 50 opettajaa tai 30 yliopiston professoria) vanhempien luennoitsijoiden hallituksen tai professoreiden yliopistojen tieteellisen neuvoston ehdotuksesta. , loput tarjotaan kansallisesti CNU: n ehdotuksesta. CNU-ryhmät voivat tarjota erikoistarjouksia opettajille-tutkijoille, joille on annettu tieteellisiä eroja. Tiettyjä hallinnollisia tai opetusvastuita hoitaneille opettajille-tutkijoille tarkoitettu erityismenettely säilyy.
• Lähetysmenettelyjen laajentaminen ja muokkaaminen opetus-tutkimuskunnassa. Luennoitsijoukkojen osalta huolestuttavat kirjastojen, museoiden ja kulttuuriperinnön kuraattorit; kansallisen hallintokoulun tai ammattikorkeakoulun kautta värvättyjen elinten jäsenet; virkamiehet, jotka olivat normaalien korkeakoulujen entisiä opiskelijoita; tuomioistuimen tuomarit; tutkimusinsinööriryhmän jäsenet sekä tutkimus- ja koulutusinsinööriryhmän jäsenet; virkamiehet, joilla on lupa valvoa tutkimusta, tohtorin, valtion tohtorin, jatko-tohtorin tai tohtorin insinöörin tutkintotodistusta. Yliopistojen professoreiden joukossa virkamiehet, jotka kuuluvat palkkaluokkaan tai nimitetään työhön, jonka pääindeksi on korkeampi kuin yliopistojen 2 e luokan pääindeksiprofessorit ; tuomaria oikeus- kuuluvat 2 e  ryhmään 1 st  aste tai ulkopuolelle sijoitetun hierarkian; virkamiehet ja tuomioistuimen tuomarit, joilla on lupa valvoa tutkimusta tai valtion tohtorin tutkinto. 1/20 virasta voi olla tilapäinen. Opettajatutkijoihin rinnastettavien elinten jäsenten lisäksi integrointi opettaja-tutkijoiden joukkoon edellyttää rekisteröintiä pätevyysluetteloon, ja se tapahtuu asiantuntijakomitean ehdotuksesta, johon liittyy johtokunnan myönteinen lausunto tai koulun tai oppilaitoksen johtajan ehdotus ja asiantuntijakomitean myönteinen lausunto.

Muutokset 27. huhtikuuta 1995 (F.Fillon)

• Poistetaan lauseke, joka koskee kolmannen syklin kurssien osuutta (7 artikla).
• Muutokset rekrytointimenettelyihin:
  • Molemmat tutkintoluettelot poistetaan.
  • Ehdokasasiakirjat tutkivat asiantuntijakomiteat, jotka kuulevat tietyn määrän ehdokkaita ja laativat luokittelemattoman luettelon enintään viidestä nimestä. Laitoksen päällikkö toimittaa nämä luettelot ministeriölle, joka kokoaa kaikki luettelot samaa elintä ja samaa osastoa vastaavista virkoista ja välittää luettelon CNU: lle. CNU: n osastot tutkivat ehdokkaiden tiedostot, ja professoreiden virkaa hakevien hakijoiden kuulemistilaisuudet, jotka on valittu asiakirjojen tutkinnan jälkeen, muodostavat aakkosellisen luettelon ehdokkaista, joista he tunnustaa pätevyys. Asiantuntijakomiteat luokittelevat sitten aiemmin valitut ehdokkaat, joiden pätevyyden CNU on tunnustanut. Luokittelu välitetään sitten CA: lle (tai koulun tai instituutin sisäiselle komitealle), joka on rajattu vähintään samanarvoiseen henkilöstöön, joka voi lyhentää luetteloa muuttamatta järjestystä tai hylkäämättä luetteloa.
  • Muutokset koskevat edellytykset osallistumiselle 2 toisen ja 3 kolmannen  kilpailuja luennoitsijan tehtävissä. 2 ND  kilpailuongelmia opettajille keskiasteen koulutuksen ja ENSAM lääkäreitä, jotka ovat työskennelleet vähintään kolme vuotta korkea-asteen oppilaitoksessa tai opiskelijat ja entiset opiskelijat Ranskan koulujen ulkomailla. 3 rd  kilpailuongelmia ehdokkaat 6 vuoden työkokemus tai opettajat liittyy kahden vuoden ajan.
  • Inversio nimet 2 toisen ja 3 kolmannen  kilpailuja kohden perustamista yliopiston professorien, korkeintaan 2 / 9th kantoja varten 2 toisen  kilpailun (ehdokas luennoitsijat lupa valvoa tutkimusta yli 10 vuotta virkaikää), 1/9 th- tehtävät 3 e: lle (ulkopuoliset ehdokkaat, joilla on lupa valvoa yli 5-vuotiaita tutkimuksia).
  • Muutokset osallistumisen ehdoista) että 4 : nnen  kilpailuun toimielimien opettajille: vähintään 10 vuoden työkokemus, poistamalla avaaminen jäsenille IUF
  • Tällä 1/9 : nnen kannat 4 th  kilpailuun.
  • Apteekkien kansallisten kilpailukokeiden avaaminen.
  • Toinen kansallinen yhdistämiskilpailu nimittää valinnanvapauden.
  • Vuonna oikeudellisia, taloudellisia, poliittisia ja hallinta tieteenalojen sekä lääke- tieteenalojen kilpailuihin toimipaikoittain koskee ehdokkaiden luennoitsijoille yli 10 vuotta virkaikää päteviä johtaa tutkimustyötä (ex 3 rd  kilpailu) perutaan, vain 4.  kilpailu jäännökset.
  • Kilpailututkimukseen osallistumiseen ei enää tarvita lupaa tutkimuksen ohjaamiseen, tohtorin tutkinto on riittävä.
  • Voidakseen osallistua valinnaisiin rekrytointeihin tarvitaan lupa tutkimuksen ohjaamiseen, ehdokkaan on oltava ollut luennoitsija yli kymmenen vuotta ilman ikävaatimusta. Ehdokkaiden hakemukset tarkastavat ensin asiantuntijavaliokunta ja sen toimielimen hallitus, johon he kuuluvat, joista kukin laatii lausunnon. Ehdokkaat tutkitaan sen jälkeen CNU: n osastoissa, jotka haastattelevat ehdokkaiden määrää, joka on enintään kaksinkertainen virkojen lukumäärään, ja laativat luokittelemattoman luettelon, joka käsittää yhtä monta ehdokasta kuin virkojen lukumäärä. Menestyneet ehdokkaat nimitetään yliopiston professoriksi laitokseen kuultuaan laitoksen johtajaa.
• Muutokset palkkaluokan ylennysehdoissa: ylennysten lukumäärän on toimielimen ehdotuksen mukaan oltava pienempi kuin CNU: n ehdotuksen mukaisten ylennysten lukumäärän. Lisäksi poikkeukselliselle luokalle ylennyksiä vain CNU tekee.

Vuonna 2003 opetusministeri Luc Ferry pyysi taloustieteen professoria Bernard Bellocia tekemään ehdotuksia , joka oli pian sen jälkeen korkeakoulutuksesta ja tutkimuksesta vastaava Nicolas Sarkozyn neuvonantaja . Vuoden 1984 asetusta muutettiin vuonna 2009. Nämä muutokset tulivat voimaan 1. krs saman vuoden syyskuussa. Tämä uudistus aiheutti tiettyjä riitoja, jotka saivat hallituksen tarkistamaan sen kopiota (etenkin ylennysten uudistamisen hylkäämisen sekä palvelujen vapaaehtoisen ja maksetun ja ei-pakollisen mukauttamisen avulla) (ks. Yliopistoliikkeet vuosina 2007–2009 Ranskassa ) .

Palkitseminen, ura ja palkkiot

Korkeakouluopetusministeriölle raportoivan ranskalaisen opettajan tutkijan kuukausipalkka koostuu peruspalkasta, johon lisätään erilaisia ​​korvauksia. Opettajan tutkijan palkka kehittyy uransa aikana siirtymällä luokasta toiseen, jokainen luokka käsittää vaiheet. Siirtyminen luokasta toiseen on valinnainen. Toisaalta eteneminen vaiheittain tapahtuu automaattisesti, vanhemmuuden ajan, lukuun ottamatta opettajien poikkeuksellista luokkaa. Vanhuuspalkkioita voidaan myöntää luennoitsijoille, jotka osallistuvat liikkuvuusprosessiin. Luennoitsijoukkoon kuuluu normaali luokka ja ei-luokka. Yliopiston professoreiden joukko sisältää 2 e-  luokkaa, ensimmäisen luokan ja poikkeuksellisen luokan. Opettajatutkijat voivat myös saada korvausta lisäopetuksesta lakisääteisten palveluvelvoitteidensa lisäksi. 10% tutkimusprofessorien palkkioista on luonteeltaan korvaavia (palkkiot + lisätunnit).

Korkeakouluministeriölle raportoiville opettaja-tutkijoille on tarjolla viisi bonusta:

• tutkimuksen ja korkeakoulutuksen bonus, joka myönnetään kaikille korkeakouluissa työskenteleville opettajatutkijoille. Määrä: 1244,98 euroa lukuvuodelle 2011-2012.
• ministerin päätöksellä myönnetty tohtorin ja tutkimuksen valvontapalkkio (PEDR) sen jälkeen kun kansallisen toimikunnan lausunto on muodostettu opettajien ja tutkijoiden edustajista, jotka puolet on nimitetty edustavien ammattiliittojen ehdotuksesta. Tämä voi kutsua ulkopuolisia toimittajia. Voidakseen hyötyä tästä palkkiosta asianomaisen henkilöstön on sitouduttava suorittamaan laitoksessaan tai yliopistojen välisen tehtävän puitteissa lakisääteisten velvoitteidensa lisäksi erityinen toiminta tutkimuksen kouluttamiseksi ja tutkimuksella neljän lukuvuoden aikana. Vuotuinen määrä vuosina 2006-2007: € 3,454.49  varten luennoitsijana € 4,990.26  varten professorin toisen luokan yliopistoja, € 6,525.86  varten professori ensiluokkainen tai poikkeuksellisten luokan yliopistoja. Se koskee 10000 edunsaajaa.
• LRU-lailla käyttöön otettu tieteellisen huippuosaamisen bonus (PES) pyrkii korvaamaan PEDR: n. Se myönnetään kolmen kriteerin perusteella: opettaja-tutkijan tieteellinen tuotos, hänen tieteellinen vaikutus, hänen tohtorivalvonta. Kukin oppilaitos asettaa avustuksen myöntämisperusteet ja edunsaajalle myönnetyn määrän hallintoautomaationsa puitteissa; sitten se muuttuu erittäin vaihtelevaksi yliopistosta toiseen.
• palkkio hallinnollisista tai hallinnollisista kustannuksista, jos opettaja-tutkija hoitaa hallinnollisia tehtäviä laitoksessa (esimerkiksi: presidentti, johtaja, tieteellinen johtaja, neuvonantaja). Vaihteleva määrä riippuen suoritettujen toimintojen luonteesta. Se koskee 4000 edunsaajaa.
• opetusvastuun bonus, jos opettaja-tutkija suorittaa muita erityisiä opetustoimintoja kuin opettamista opiskelijoiden läsnä ollessa. Vaihteleva määrä toimintojen luonteesta riippuen (456 - 3530  € ). Se koskee 11 000 edunsaajaa.

Kansallisten opetusministeriöiden alaisuudessa toimivien julkisten korkeakoulujen ja tutkimuslaitosten henkilöstö voi myös saada korvausta palveluista, jotka on suoritettu heidän osallistumisensa aikana sopimuksissa tai tieteellisissä tutkimuksissa tarkoitettuihin tieteellisiin tutkimuksiin.

Durry-raportin mukaan opettaja-tutkijoiden ura hidastui huomattavasti 1970-luvun lopusta lähtien. Niinpä vuosina 1966-67 lain ja taloustieteen lehtori (vastaa nykyistä 2 e-  luokan yliopistoluokan yliopistoprofessoria ) professori (joka vastaa nykyistä palkkaluokassa yliopiston professori 1 s  -luokka) 3,7 vuosi, kun taas kymmenen vuotta myöhemmin kesto nousi 8,2 vuosi. Sama tapahtuu Schwartzin raportissa: vuonna 1966 kahdesta kolmasosasta opettajista (vastaa nykyistä 2 E-  luokan yliopiston professoreiden palkka-astetta ) tuli varsinaisia ​​professoreita (vastaa nykyisen 1.  luokan yliopiston professoreiden palkka- astetta) ) viiden vuoden kuluttua vuonna 1976 näin oli vain 10 prosentilla heistä.

Huomautuksia ja viitteitä

1. Vrt . Asetuksen virallinen lehti julkaistu teksti
2. teokseen, State of korkeakoulu- ja tutkimusministeri Ranskassa n o  7 , Pariisi, opetus-, korkeakoulu- ja tutkimusministeri , huhtikuu 2014 ( ISBN  978-2-11 -099379-3 )
3. Nämä artikkelit koskevat vain julkisten laitosten henkilöstöä, jotka ovat luonteeltaan tieteellisiä, kulttuurisia ja ammatillisia.
4. "korkeakoululla" viittasi XIX : nnen  vuosisadan sekä toisen asteen korkeakoulutuksen koska nimi "yliopiston Ranska" kokoaa yhteen kaikki opetus- ja puuttumisesta yliopiston vasta 1896, jolloin Yliopisto tarkastelu oli katsaus, joka on tarkoitettu ensisijaisesti lukiolaisille
5. Vladimir Kourganoff, Yliopiston piilotetut kasvot (1972), s.  91  ; Katsaus korkeakoulutukseen , numerot 1–4 (1967), s.  140  ; Ranska toukokuussa 1981: Koulutus ja tieteen kehitys , osa 4 s.  333  ; Sylvain Zegel, Toukokuun ideat (1968), s. 175; La Nouvelle-kritiikki , n ° 120-129 (1979), s.  12  ; Tulevaisuuden rakentaminen: Valkoinen kirja tutkimuksesta (1980), s. 200; Elämänmuutos: Sosialistipuolueen hallitusohjelma (1972), s. 162.
6. http://media.education.gouv.fr/file/statistiques/34/4/ni0825_36344.pdf
7. [1]
8. Useimmat EPST-tutkijat työskentelevät yhteisissä laboratorioissa tai ovat yhteydessä korkeakouluihin
9. Tämä tehtävä on mahdollista joko sertifioiduille tai apulaisprofessoreille vuodesta 1972 lähtien ja koskee ensisijaisesti teknillisiä korkeakouluja
10. Tänään koulutussäännöt, taide. L.952-3.
11. Tänään koulutussäännöt, taide. L.123-3.
12. Art. Asetuksen 6 §6. kesäkuuta 1984[2] .
13. Asetus n: o 2009-460, 23. huhtikuuta 2009, opettajatutkijoihin sovellettavien yhteisten lakisäännösten sekä yliopistojen professoreiden ja luennoitsijoiden erityisaseman vahvistamisesta 6. kesäkuuta 1984 annetun asetuksen nro 84-431 muuttamisesta ja joka sisältää useita opettaja-tutkijoita koskevia säännöksiä, https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552216&categorieLien=id
14. http://www.ledroitouvrier.cgt.fr/IMG/pdf/201111_doctrine_poirier.pdf
15. "  Opettajat-tutkijat: uusi mobilisointitorstai  ", L'Express ,3. maaliskuuta 2009( luettu verkossa , kuultu 4. lokakuuta 2020 ).
16. http://www.sudeducation.org/Apres-la-casse-du-code-du-travail.html
17. http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article4812
18. päätös n o  83-165 DC20. tammikuuta 1984
19. avustajat, valmistelijat, lukijat, apulaisprofessorit, työnjohtajat, luennoitsijat, vakituiset professorit, lukuun ottamatta korkea-asteen opettajia
20. Yliopiston opetushenkilöstön kehitys vuosina 1928-29 vuoteen 1963-64.
21. Julkisen korkeakoulutuksen henkilöstömäärä vuosina 1949-50 tärkeimpien alojen mukaan.
22. Opetushenkilöstön määrän kehitys julkisessa peruskoulussa ja keskiasteen koulutuksessa sekä yliopistoissa vuosina 1947-48 - 1963-64.
23. Julkisen koulutuksen opetushenkilöstön tilastot, 1961-62 - 1963-64.
24. Julkisen koulutuksen opetushenkilöstön määrän kehitys vuosina 1960-61 vuoteen 1964-65.
25. Yliopistokoulutuksen opetushenkilöstön tilastot, 1965-66.
26. Julkisten laitosten opetushenkilöstön tilastot, 1966-67.
27. Viimeisen viiden vuoden aikana vuosina 1964-65 - 1969-70 luotujen korkeakoulujen henkilöstön ja virkojen tilastot (julkinen).
28. Ja 51 "professoria ja avustajaa" IUT: ssa
29. Opetushenkilöstön määrän kehitys vuosina 1961-62 1967-68 (julkinen).
30. Opetushenkilöstön (kokopäiväinen henkilöstö) määrän kehitys vuosina 1965-66 vuoteen 1971-72.
31. Opetushenkilöstö; Julkisen koulutushenkilöstön määrä ja jakauma. Lukuvuosi 1967-68.
32. Opetushenkilöstö; Julkisen koulutushenkilöstön määrä ja jakauma. Lukuvuosi 1968-69.
33. opettajat Julkisen koulutushenkilöstön määrä ja jakauma. Lukuvuosi 1969-70.
34. Opetushenkilöstö; Julkisen koulutushenkilöstön määrä ja jakauma. Lukuvuosi 1970-71.
35. Opetushenkilöstö; Julkisen koulutushenkilöstön määrä ja jakauma. Lukuvuosi 1971-72.
36. +420 suurta yritystä
37. +423 suurille laitoksille
38. +664 suurilta yrityksiltä
39. +339 suurilta yrityksiltä
40. +670 suurille laitoksille
41. +347 suurille laitoksille
42. Asetus nro 2009-460, annettu23. huhtikuuta 2009 2004 annetun asetuksen nro 84-431 muuttamisesta 6. kesäkuuta 1984 opettaja-tutkijoihin sovellettavien yhteisten lakisääteisten säännösten vahvistamisesta ja yliopistojen professoreiden ja vanhempien lehtoreiden erityisaseman vahvistamisesta sekä opettaja-tutkijoihin liittyvistä erilaisista säännöksistä
43. taulukot
44. yhteenvetotaulukko
45. asetus nro 89-775
46. asetus n o  90-51
47. asetus n o  90-50
48. asetus n o  99-855
49. asetus nro 85-618

Katso myös

Aiheeseen liittyvät artikkelit

• Ranskan virkamieskunta
• Kansallinen yliopistoneuvosto
• Korkeakoulutuksen yhdistäminen
• Vanhempi lehtori (Ranska)
• yliopiston professori
• Apulaisopettaja-tutkija
• Professori Emeritus

Ulkoiset linkit

• Faure (Sylvia), Soulié (Charles), (yhdessä M. Milletin kanssa), Tutkiva tutkimus opettaja-tutkijoiden työstä - Kohti "akateemisten arvojen taulukon mullistusta"  , 139 s., 2005.
• Tila opetuksen ja tieteellisen henkilöstön korkeakoulutuksessa , Joseph Delpech, Librairie du Recueil Sirey, 2 nd ed., 1937
• Mitä pedagogista koulutusta korkeakouluopettajille? , Kansallinen kasvatustutkimuslaitos, 1994
• Béatrice Galinon-Mélénec, "Opettaja-tutkija monimutkaisessa ja ehdollisessa tilanteessa" , julkaisussa Donnay J, Romainville M., yliopistossa opittavan ammatin opettaminen , Editions de Boeck ,1996
• Korkeakouluopettajat , Julkisten tieteellisten laitosten arviointikomitea, 1993
• Opettajat-tutkijat korkeakouluopetuksessa , Tulojen ja kustannusten tutkimuskeskus Ranska, Ranskan dokumentaatio, 1993
• Korkeakouluopetuksen henkilöstön tila raportoi korkeakoulu- ja tutkimusministerille , Maurice Quenet, korkeakoulu- ja tutkimusministeriö, 1994 [3]
• Tutkijoiden tasavalta 1870-1940 , opettaja-tutkija (Ranska) Christophe Charle, Seuil, 1994
• Korkeakoulusektorin henkilökuntaa Ranskassa 19 : nnen ja 20 : nnen , Christophe Charles, Régine Ferré, toim. CNRS, 1985
• Musselin Christine , University Market , Presses de Sciences Po, 2005
• Avoimet tietojoukot tieteellisen huippuosaamisen bonuksen saajista