Ääntäminen

Vuonna fonetiikan termi ääntäminen on kaksi merkitystä. Yksi liittyy toiminnan tuottamaan säteilemään nivelletty puhelimet (äänet) avulla ja elinten ja puheen . Toinen viittaa siihen, miten tämä toiminta suoritetaan konkreettisten äänien ja ääniryhmien sekä sanojen ja sanaryhmien tapauksessa. Puhumme myös kielen tai useiden kielten ( murre , sosiolekti jne.) Ääntämisestä viittaamalla sen ääniin sekä kirjainten , kirjainryhmien ja kirjoitettujen sanojen ääntämiseen kirjeenvaihdon suhteen. kielen kirjoitettujen ja puhuttujen näkökohtien välillä.

Oikea ääntäminen ja väärä ääntäminen

Kuten kaikilla muilla kielialueilla, myös foneettisella alueella puhuja voi tehdä virheitä , joita kutsutaan ääntämisvirheiksi. Pelkästään kuvailevan, ei-normatiivisen, ei-määrättävän ja ei-korjaavan kielitieteen näkökulmasta mikään kieli tosiasia, jota aikuinen ja normaali äidinkielenään käyttävä äiti käyttää normaalissa olosuhteissa, ei voida pitää virheellisenä. Tässä kielellisessä käsityksessä virheitä ovat vain poikkeamat kielisäännöistä yleensä. Jokaisella kielen lajikkeella on omat sääntönsä, joten virhe on vain kyseessä olevan lajikkeen sääntöjen kannalta virhe, jonka on tehnyt sitä käyttävä puhuja.

Joissakin äidinkielenään puhujissa viat voivat johtua tietyistä neurofysiologisista tai neuropsykologisista häiriöistä , kuten änkyttämisestä . Puheterapia , jota kutsutaan myös puheterapiaksi , huolehtii niiden korjaamisesta .

Jokainen äidinkielenään puhuva, jolla on normaalit aivotoiminnot, voi tehdä vahingossa virheitä, jotka hän tietää virheiksi ja jotka hän yleensä korjaa heti, esimerkiksi kääntämällä kahden sanan alkuäänet, jotka eroavat toisistaan ​​vain näissä äänissä. (in) h EFT Emisphere sijasta EFT pm Emisphere "vasemman aivopuoliskon".

Äidinkielen oppivat lapset tekevät myös virheitä.

Heille vierasta kieltä puhuvat puhujat tekevät myös virheitä kyseisen kielen sääntöjen suhteen, erityisesti sen oppimisen aikana , sääntöjen tietämättömyyden tai niiden riittämätön omaksumisen vuoksi. Yksi näiden virheiden syistä on häiriö , jota kutsutaan myös negatiiviseksi siirtoksi, joka koostuu vieraiden kielten sääntöjen ulkopuolisten äidinkielen sääntöjen soveltamisesta jälkimmäisen käyttöön. Foneettinen häiriö koostuu äänten ääntämisestä kuten äidinkielellä, esim. [r] ja Espanjan tai Venäjän lausutaan [ʁ] syntyperäinen puhuja Ranskan.

Normatiivisen, määrättävän ja korjaavan kielitieteen näkökulmasta katsottuna virheitä ovat kaikki poikkeamat tavanomaisen kielen, myös äidinkielenään puhuvien, säännöistä . Nämä säännöt ovat normatiivisen fonetiikan aiheita , joita kutsutaan myös ortoepiaksi . Ortoopian virheet tekevät puhujat, jotka eivät tiedä tarpeeksi vakiolajikkeesta, vaikka heillä olisi äidinkielen vaihtelu, jonka he tuntevat hyvin. Joskus tällainen puhuja, joka haluaa noudattaa standardia, tekee virheitä, joita kutsutaan hyperkorjauksiksi , soveltamalla analogisesti sääntöjä, jotka ovat voimassa muissa tilanteissa, esim. (en) peruna ”potato” (tavallinen ääntäminen [pəˈteɪtəʊ]) lausutaan [pəˈtɑːtəʊ] analogisesti tomaatin [təˈmɑːtəʊ] ”tomato” kanssa.

Yksi ääntämisvirheistä on metateesi , joka voi esiintyä missä tahansa yllä esitetyistä tapauksista. Se koostuu useimmiten sanan äänien tai tavujen paikan kääntämisestä , esimerkiksi:

(en) areoplane vs lentokone  ; (en) aks vs ask "kysy"; ro) potrocală vs portocală “oranssi”; (ru) раболатория (rabolatoriïa) vs. лаборатория (laboratoriïa) "laboratorio".

Ääntämisvirhe kielen historiassa

Kuten muutkin ilmiöt, jotka ovat virheitä tietyllä hetkellä kielen olemassaolossa, myös ääntämisvirhe voi osallistua sanojen kehittymiseen. Tällainen on muun muassa metateesi. Ensinnäkin se on yksilöllinen ääntämistä helpottava ilmiö, jonka kieliyhteisö voi myöhemmin vahvistaa, vahvistaa yleiseen käyttöön ja integroida sen jälkeen kielen vakiomuotoisuuteen. Esimerkkejä tällaisista metateeseistä ovat:

(en) juusto < (la) formaticum  ; (es) Milagro "ihme" < miraglo < (jäljempänä) Miraculum  ; (it) chioma "harja" <* clŏma < (la) cŏmŭla  ; (ro) frumos "kaunis" < (la) formosus  ; (en) lintu "lintu" < vanha englantilainen silta  ; hu) köp < pök "hän sylkee"; ( BCMS ) žlica "lusikka" < vanha slaavilainen lžica < protoslave lĭžica .

Huomautuksia ja viitteitä

  1. Bidu-Vrănceanu 1997 , s.  390.
  2. Constantinescu-Dobridor 1998 , artikkelin pronunțare .
  3. Dubois 2002 , s.  383.
  4. Bussmann 1998 , s.  957.
  5. Andersson ja Trudgill 1990 toteavat: (en) Uskomme, kuten useimmat kielitieteilijätkin, että äidinkielenään puhuvat eivät tee virheitä "Uskomme, kuten useimmat kielitieteilijätkin, että äidinkielenään puhuvat eivät tee virheitä " (siteerattu Nordquist 2020 ).
  6. Bidu-Vrănceanu 1997 , s.  342.
  7. Bussmann 1998 , s.  1111.
  8. Crystal 2008 , s.  173.
  9. Dubois 2002 , s.  252–253.
  10. Dubois 2002 , s.  337.
  11. Constantinescu-Dobridor 1998 , ortoepie- artikkeli .
  12. Bussmann 1998 , s.  525.
  13. Dubois 2002 , s.  255.
  14. Crystal 2008 , s.  415.
  15. Constantinescu-Dobridor 1998 , artikkeli metateză .
  16. Yartseva 1990 , artikkeli Метате́за “Metateesi”.
  17. Bidu-Vrănceanu 1997 , s.  293.
  18. Dubois 2002 , s.  302.
  19. Crystal 2008 , s.  303.
  20. Zaicz 2006, artikkeli köp .
  21. Bosnia , Kroatia , Montenegro ja Serbia .
  22. Barić 1997 , s.  621.

Katso myös

Bibliografia

Aiheeseen liittyvät artikkelit