Älykkyysosamäärä , tai IQ , on seurausta psykometrinen testin , joka pyrkii tarjoamaan standardoidun määrällinen osoitin ihmisäly .
Psykologi mittaa älykkyysosamäärää syistä, jotka voivat olla koulutuksellisia tai psykiatrisia. Älykkyysosamäärä, kuten siihen liittyvät mielenterveyden hidastumisen tai korkean älyllisen potentiaalin omaavan lapsen käsitteet , ei kuitenkaan ole diagnoosi. Älykkyysosamäärä arvioidaan yleensä osana kattavampaa psykologista tutkimusta .
Luotu alussa XX : nnen vuosisadan seurata oppilaiden ja tehdä niistä tukikelpoisia käsite IQ on herättänyt paljon kritiikkiä, menetelmiin ja psykometristen tai teoreettista (keskusteluja luonteesta 'älykkyys).
Älykkyysosamäärän laskeminen on saksalaisen psykologin William Sternin idea . Vuonna 1905 julkaistiin ensimmäinen asteikko älykkyyden mittaamiseksi, Alfred Binet ja Théodore Simon Scale Metric of Intelligence , tai Binet ja Simon -testi . Tämä asteikko johtaa lapsen henkisen iän määrittämiseen. Henkinen ikä vastaa ikäryhmää, joka läpäisi samat kokeet kuin osallistuja. Siten 10-vuotias lapsi, jolla on samat tulokset kuin keskimääräisellä 12-vuotiaalla lapsella, on "henkinen ikä 12 vuotta".
Sternin laskema älykkyysosamäärä (jota kutsutaan myös myöhemmin ”klassiseksi älykkyysosamääräksi”) on osamäärä, joka lasketaan vertaamalla lapsen todellista (kronologista) ikää hänen henkiseen ikäänsä. Älykkyysosamäärä vastaa henkisen iän ja kronologisen iän suhdetta kerrottuna 100: lla. Joten edellisessä esimerkissä 10-vuotiaan lapsen, jolla on henkinen ikä 12, älykkyysosamäärä on: (12/10) × 100 = 120 .
Suunniteltu havaitsemaan ja auttamaan vaikeuksissa olevia lapsia, tämä laskelma ei ole tehokas aikuisten älykkyysosamäärän arvioinnissa.
Sijoitus-IQ tai ”vakio-IQ” lasketaan eri tavalla. Se vastaa asemaa, jolla henkilö sijaitsee suhteessa normaalilain ( Gaussin käyrä ) edustamaan väestöön . David Wechslerin testit käyttivät ensimmäisenä tällaista kalibrointia. Testit “kalibroidaan” suunnittelun aikana niin, että tulokset seuraavat Gaussin käyrää (kutsutaan myös normaalikäyräksi). Kalibrointi päivitetään säännöllisesti.
Kalibrointi korjaa "rakentamisen" keskiarvo (tai odotus ), The keskihajonta ja a priori jakauma liittyy näiden rajoitteiden Bayes-menetelmä (toisin sanoen ainoa, joka ei oteta käyttöön ”Lisätty tieto” ) tapahtuu olla Gaussin käyrä. Siksi kalibroimme testin siinä. Kaikissa testeissä asetetaan keskiarvo arvoon 100. Keskihajonta asetetaan useimmiten arvoon 15 (tämä on sitten standardi-IQ).
Jälkeisiä Wechsler testien keskihajonnat 16 tai 24 (tämä pätee kanssa Raymond Cattellin n amerikkalainen kulttuuri Fair älykkyystestiä ).
Keskimääräinen IQ on 100 mielivaltaisista ja historiallisista syistä. Vakiopoikkeama 15: ssä osoittaa, että koska jakauma on normaali, 68% populaatiosta on yhden keskihajonnan sisällä ja 95% populaatiosta kahden standardipoikkeaman välillä (ks. Kuva).
IQ tulisi mitata asianmukaisesti pätevän psykologin toimesta . Sen mittaus suoritetaan psykologisen tutkimuksen puitteissa, joka voi tapahtua usean istunnon aikana (todellisen mittauksen on tapahduttava mahdollisuuksien mukaan yhdessä istunnossa). Psykologinen tutkimus sisältää yhden tai useamman psykologisen haastattelun. Psykologin tehtävä on suorittaa testi henkilön kannalta optimaalisissa olosuhteissa. Psykologin on noudatettava asteikkokäsikirjan ohjeita, jotta tulokset ovat päteviä.
Lopussa XIX th vuosisadan todistamassa alkuja tieteellisen psykologian. Monet tutkijat ovat kiinnostuneita älykkyyden mittaamisesta . Edistynein aiheesta on englantilainen Sir Francis Galton , Charles Darwinin serkku , joka ei kuitenkaan pystynyt asettamaan käyttökelpoista testiä. Termin eugeniikka keksijä Galton julkaisee kirjan Perinnöllinen älykkyys , syynä hänen työhönsä osoittamaan, että ainakin osa siitä on perinnöllinen, ja tekemään johtopäätöksiä ihmiskunnan parantamiseksi. Amerikkalainen McKeen Cattell käytti vuonna 1890 ensimmäistä kertaa termiä " henkinen testi " määrittelemään testisarjan, jonka tarkoituksena oli mitata opiskelijoiden välisiä eroja.
Ensimmäinen tiedustelutaulukko julkaistiin vuonna 1905. Ranskalaiset Alfred Binet ja Théodore Simon , jotka työskentelivät valtion pyynnöstä keinon havaita etukäteen ala-asteen oppilaat, kehittivät ensimmäisen käyttökelpoisen testin, '' Metrinen älykkyysaste ''. kutsutaan sen kirjoittajien nimestä, Binet- ja Simon-testi .
Vuonna 1912 on yliopiston Wroclawissa , Saksan William Stern oli ajatus tehdä välisen yhteyden saavutettuja tuloksia Binet-Simon ja todellinen ikä. Hän luo ilmaisun "älykkyysosamäärä" .
Sternin esittämä älykkyysosamäärän laskeminen aiheuttaa useita tilastollisia ongelmia, joista suurin on, että sitä ei voida soveltaa aikuisiin.
Kun amerikkalainen psykologi David Wechsler julkaisi vuonna 1939 uuden älykkyyskokeen, hän säilytti älykkyysosamäärän käsitteen, mutta käytti täysin erilaista toimenpidettä, jota hän sovelsi paitsi koko mittakaavaan myös sen ala-testaukseen. Tämä lähestymistapa säilyy Wechslerin ( Wechsler Adult Intelligence Scale and WISC ) myöhemmin julkaisemissa testiparistoissa .
Siksi Wechsler säilyttää osamäärän käsitteen, vaikka hänen laskelmansa tämän osamäärän saavuttamiseksi eivät enää perustu matemaattiseen jakoon . Siksi Wechsler pitää termiä älykkyysosamäärä historiallisista syistä eikä matemaattisista syistä, ja se on edelleen käytössä.
Vuonna 1939 amerikkalainen Louis Leon Thurstone kyseenalaisti Spearmanin tekijän g teesin nostamalla seitsemän päätekijää, jotka ovat osa monia tekijöitä: spatiaalinen tekijä (kokoonpanojen esitys), havaintokerroin (yksityiskohtien sieppaaminen kokoonpanossa), sanallinen tekijä (tietojen ymmärtäminen), leksikaalinen tekijä (sanaston mobilisointi), muistitekijä (kyky muistaa), numeerinen tekijä (laskelmien suorittaminen) ja perustelutekijä (elementtien välisten linkkien määritteleminen ja löytäminen). Palattuaan Spearmanin analyyseihin Thurstone päättelee, että nämä seitsemän tekijää ovat kohtisuorat, toisin sanoen, edustavat yhtä monta tyyppistä älykkyyttä ja ettei niillä ole yhteyttä. G Spearman olisi olematon. Thurstonen johtopäätökset ovat, että pelkästään yleisen älykkyyden olemassaolo mitattavana kokonaisuutena ei perustu mihinkään todelliseen empiiriseen perustaan, eikä sitä voida kvantifioida tiukalla ja loogisella tavalla (paitsi ilmeisesti kahden yksilön tapauksessa, joiden l 'yksi ylittäisi "kaikki" mainitut tyypit) .
Spearmanin esiin tuomaa tekijän g käsitettä ja Thurstonen korostamaa erityisten kognitiivisten taitojen käsitettä on tutkittu ja kehitetty lukuisissa seuratuissa tutkimuksissa. Teknologiset keinot ovat kehittyneet ja älykkyystestit ovat lisääntyneet, mikä mahdollistaa tarkempien mallien kehittämisen, jotka sovittavat yhteen nämä kaksi teoriaa. Cattell-Horn-Carroll-teoria on tällä hetkellä tunnetuin ja tutkituin psykometrisen lähestymistavan malli. Tämä malli viittaa siihen, että yleinen älykkyysosamäärä edustaa g-tekijää, mutta että erityiset kognitiiviset taidot korreloivat ja ennustavat älykkyysosamäärää vaihtelevassa määrin.
Psykometrisillä testeillä mitattu älykkyysosamäärä on paras tilastollinen ennuste koulun onnistumiselle tai epäonnistumiselle lapsilla ja nuorilla. Sen ennustava voima on kohtalainen. IQ: n ja akateemisen tai akateemisen menestyksen korrelaatiot ovat luokkaa 0,50. Tämä luku osoittaa, että älykkyysosamäärä ennustaa (tai selittää) 25% pisteiden varianssista. Muut tekijät vaikuttavat akateemiseen ja ammatilliseen menestykseen, mutta nämä tekijät vaihtelevat. Lapsilla motivaatio, vaivannäkö, itsetehokkuuden tunteet ja muut ei-kognitiiviset tekijät Myös vaikuttavat akateemiseen suorituskykyyn ja myöhempään ammatilliseen tai sosiaaliseen menestykseen. Itsekuri, johdonmukaisuus, luotettavuus vaikuttavat merkittävästi myös aikuisten ammatillisiin ja henkilökohtaisiin tuloksiin. Kohtalaisesta ennustekyvystä huolimatta älykkyysosamäärä on edelleen paras ennustaja myöhemmälle akateemiselle menestykselle muihin tekijöihin verrattuna.
Älykkyysosamäärä samankaltaiset työkalut g : n mittaamiseen ovat myös parhaita ennustajia työn tulokselle ja sosio-ammatilliselle menestykselle.
Useat tutkimukset ovat osoittaneet negatiivisen suhteen älykkyysosamäärän ja rikollisuuden sekä älykkyysosamäärän sekä antisosiaalisen ja rikollisen käyttäytymisen välillä.
IQ korreloi positiivisesti hyvään terveyteen.
Älykkyysosamäärä korreloi negatiivisesti uskonnollisuuden kanssa . Syyt korrelaatioon eivät kuitenkaan ole selkeät. Tulosten analysointi osoittaa, että älykkyysosamäärän erot eivät ole g: ssä, ja siksi ne on liitettävä erikoistuneisiin kykyihin. Laatijat 2019 tutkimuksen "varovasti" viittaa siihen, että erot voitaisiin selittää suhteen ominaisuuksien autismin kirjoon ihmisiä, joilla on korkea älykkyysosamäärä, koska nämä ominaisuudet ovat negatiivisesti yhteydessä uskonnollisuus.
Keskimääräinen älykkyysosamäärä maailmassa on välillä 84 ja 88.
Flynn vaikutus on annettu nimi hitaasti kasvanut tasaisesti keskimääräinen tulos IQ perustuvien testien aikana havaitut XX : nnen vuosisadan teollisuusmaissa. Nämä ovat testejä, jotka liittyvät eniten kouluaineisiin, joissa edistyminen on vähäisintä. Kasvaneella koulutuksella ja koulutustasolla on tärkeä rooli pisteiden nousussa.
Pisteiden kasvu on vakiintunut ja päinvastaisia vaikutuksia on havaittu 2000-luvun alusta lähtien . Syitä tutkitaan edelleen, eikä ilmiö ole homogeeninen. Adenin ja Shayerin vuonna 2005 tekemä tutkimus 25000 lapsesta, jotka käyvät koulua Isossa-Britanniassa, viittaa yleisen älykkyysosamäärän ja tiettyjen kognitiivisten ja akateemisten taitojen heikkenemiseen brittiläisten opiskelijoiden välillä vuosina 1975–2005. On mahdollista, että tämä pysähtyminen Flynn-ilmiössä on peräisin 1980-luvulta .
Suuntaus kohti lännessä esiintyvää Flynn-ilmiön pysähtymistä tai jopa vähäistä regressiota on kuitenkin havaittu muissa maissa. Vuonna 2004 Jon Martin Oslon yliopistosta ja hänen kollegansa julkaisivat artikkelin, jossa kuvataan norjalaisten varusmiesten IQ-testipisteet vuosina 1950-2002, mikä osoittaa, että yleisten älykkyyspisteiden paraneminen pysähtyi 1990- luvun puolivälin jälkeen, mutta laski hieman monissa muissa testeissä. National konservatoriossa taideteollisuus myös heijastuu alussa käänteinen Flynnin vaikutuksen perusteella testejä Vaudin kantonin Sveitsissä vuonna 1991 ja 2002. Teasdale ja Owen toteaa: ”Intelligence testi analysoi lähes 500000 nuori tanskalainen miesten välillä 1959 ja 2004 osoittavat, että kasvu oli huipussaan lopulla 1990 ja laski hieman, jotta ennalta 1991 tasolla ” . He arvioivat, että "tähän viimeaikaiseen laskuun liittyvä tekijä voi olla 16-18-vuotiaiden samanaikainen opiskelijoiden määrän lasku kolmen vuoden aikana" .
Laskua on sittemmin havaittu useissa maissa, kuten Suomessa, Virossa, Alankomaissa ja Ranskassa.
Historiallisesti QI: tä on joskus käytetty tukemaan elitistisiä , eugeenisia , rasistisia ehdotuksia . Monilla protestanttiset maailman alueilla aikana XX : nnen vuosisadan , koko ihmisryhmät ovat joutuneet ohjelma pakkosteriloinnit jälkeen huonot tulokset IQ testi. Tämä nähtiin Kanadassa lain mukaan, joka tunnetaan nimellä Alberta (en) (1928) seksuaalista sterilointia koskeva laki ( vrt . Leilani Muirin tapaus, joka nosti kanteen Alberta-provinssia vastaan ja voitti sen). Tämä ilmiö ei ole vaikuttanut katolisiin maihin, joissa kaikki ruumiinvammat, jotka eivät ole perusteltuja terveydellisistä syistä, tuomitaan.
Kirja kellokäyrän by Richard J. Herrnstein ja Murray korosti ja kommentoinut laajalti eroja IQ etnisten ryhmien välillä Yhdysvalloissa, erityisesti heikoin mustan vähemmistöjen suhteessa valkoisen enemmistön, ja niiden poliittisia vaikutuksia. Tämä kirja aiheutti paljon kiistoja Yhdysvalloissa sen julkaisemisen jälkeen. Joillakin asiantuntijoilla on edistyneempiä selityksiä, jotka muut asiantuntijat ovat pitäneet rasistisiksi. American Psychological Association ja Yhdysvaltain kansallinen tiedeasiainneuvosto ovat tilanneet riippumattoman asiantuntijaraportin tilanteen arvioimiseksi. Jotkut asiantuntijat puolustavat ajatusta siitä, että nämä erot ovat pääasiassa geneettisiä ( vrt. Mainstream Science on Intelligence , sarake, jonka allekirjoittanut kysymykseen erikoistunut ja tätä ajatusta puolustava amerikkalainen psykologi). Toisille etnisten ryhmien välillä havaitut erot vastaavat amerikkalaisille mustavähemmistöille epäedullisten ympäristötaustojen seurauksia. Aihe on edelleen erittäin kiistanalainen, vuonna 2013 90% kansainvälisessä kyselyssä haastatelluista asiantuntijoista uskoi, että ainakin osa populaatioiden IQ-eroista oli geneettisiä, ja 43% asiantuntijoista uskoi, että genetiikalla oli ympäristöä suurempi vaikutus selittää ero valkoisten ja mustien keskimääräisen älykkyyden välillä Yhdysvalloissa.
IQ-pisteisiin vaikuttavat sekä geneettiset että ympäristötekijät.
Äidin kilpirauhasen järjestelmä raskauden aikana, sitten lapsen ja aikuisen vaikutus aivoihin, samoin kuin unen laatu, joka riippuu muun muassa hormonista; melatoniinia . Hormonaaliset haitta-aineet voivat siten vaikuttaa älykkyysosamäärään mahdollisesti yhdessä neurotoksisten epäpuhtauksien kanssa .
MurrosikäKuvantaminen aivojen alueista, joilla tiedetään olevan merkitystä verbaalisessa tai sanattomassa älykkyydessä, osoittaa tai vahvistaa mahdollisuuden, että yksilön älylliset kyvyt suhteessa ikäisiinsä voivat heikentyä tai lisääntyä huomattavasti teini-ikäisinä tietämättä vielä missä määrin ympäristö konteksti ( neurotoksiset epäpuhtaudet , hormonaaliset haitta-aineet jne.), henkilökohtainen evoluutio (aika, jolloin ruokavaliota muutetaan usein , alkoholin , mahdollisesti tupakan tai ruokavalion muutoksen kanssa ). oppimistapa) tai sosiaalinen (motivaatiopsykologia), uudelleenjärjestely yksilön prioriteetit (mukaan lukien murrosikäinen seksuaalisuus), mahdollisesti seurueen tai muun sosiaalisen mallin vaikutuksesta.
IQ: n ja aivojen morfologian tai fysiologian väliset korrelaatiotUseat tutkimukset ovat osoittaneet kohtuullisen korrelaation aivojen koon (erityisesti harmaan aineen) ja älykkyysosamäärän välillä. Tämä suhde on toistettu monta kertaa, ja havaitut korrelaatiot ovat maltillisia, keskimäärin noin 0,4. Arthur Jensen mainitsee kymmenkunta riippumatonta tutkimusta Japanista, Euroopasta ja Amerikasta, jotka kaikki löysivät positiivisen korrelaation aivokapasiteetin ja älykkyysosamäärän välillä (korrelaatioiden keskiarvo oli 0,4). J. Philippe Rushton tekee samanlaisen havainnon.
Syy-seuraussuhteet ja näiden korrelaatioiden selitykset ovat kuitenkin edelleen väärinymmärrettyjä ja asiantuntijoiden keskustelemia. Asiantuntija Ian Deary totesi vuonna 2001, että selitykset puuttuvat. IQ: n, aivojen morfologian ja fysiologian väliset suhteet ovat monimutkaisia, eikä niitä ole vielä selvitetty. Tämän alan tieteellinen kehitys riippuu suurelta osin aivojen kuvantamistekniikoista, ja tämä teknologia-alue on kehitteillä.
Fysiologiset mittaukset korreloivat myös älykkyysosamäärän kanssa selvittämättä syy-seuraus -suhteita. Nämä toimenpiteet ovat:
Aivojen morfologian sekä fysiologisen vasteen ja älykkyysosamäärän välistä suhdetta koskevat tutkimukset ovat lisääntyneet kaikenikäisissä populaatioissa, kognitiivisilla ongelmilla tai ilman. Tämän tutkimuksen haasteena on ymmärtää paremmin havaittuja suhteita.
IQ periytyvyys on tilastollinen väline kiistanalaisista merkitystä, mutta jota käytetään usein ja sekoittaa mahdollinen perinnöllinen luonne on älykkyyttä periytyvyys IQ tulokset tai muita toimenpiteitä älykkyyttä (g tekijä, koulumenestys, ...), aina laskettu tietyllä väestöllä ja pätee vain tähän, on niiden varianssiosuuden mitta, joka johtuu populaation yksilöiden välisistä geneettisistä eroista. Riippumatta tämän perintökelpoisuuden arvosta, se ei aseta periaatteessa mitään rajaa IQ / älykkyyspisteiden muovattavuudelle populaatiossa. Tätä perinnöllisyyttä ei voida laskea tarkasti: se on arvioitava, ja siihen on olemassa erilaisia menetelmiä. IQ-pisteisiin vaikuttavat sekä geneettiset että ympäristötekijät.
Arviointi klassisilla menetelmillä sukulaisten ja kaksosten tutkimiseksiSuhde | Korrelaatio |
---|---|
Todelliset kaksoset kasvoivat yhdessä | 0,85 |
Todelliset kaksoset kasvatetaan erikseen | 0,74 |
Veljeskunnan kaksoset kasvoivat yhdessä | 0.59 |
Veli ja sisko kasvoivat yhdessä | 0,46 |
Lasten ja vanhempien keskiarvo | 0,50 |
Lapsi ja yksinhuoltaja asuvat yhdessä | 0,41 |
Lapsi ja yksinhuoltaja asuvat erillään | 0,24 |
Adoptiovanhempi ja lapsi asuvat yhdessä | 0,20 |
Kahden puolison välillä | 0,33 |
Of kaksostutkimukset homotsygoottisia erotettu syntyessään todettiin, että IQ näiden kaksoset (sekä monia muita fyysisiä ja henkisiä ominaisuuksia) korreloivat voimakkaasti. Nämä havainnot alkoivat Minnesotan yliopistosta , jossa Thomas Bouchard perusti tutkimusyksikön tutkimaan erikseen adoptioperheissä kasvatettujen kaksosien ja kolmosien kansallista kohorttia. Vuonna 1981 julkaistussa meta-analyysissä Bouchard ja McGue raportoivat 111 kaksosetutkimusta. Heidän havaintonsa (MISTRA-tutkimus) osoittavat, että IQ-mittaustesteissä erikseen nostettujen homotsygoottisten kaksosien pisteiden väliset korrelaatiot ovat yllättävän korkeita (0,69 Wechsler-asteikolla ja 0,78 Raven-matriiseilla; yhdessä kasvatettujen homotsygoottisten kaksosien korrelaatiot ovat 0,88 ja 0,76, vastaavasti).
Toinen riippumaton meta-analyysi julkaistiin vuonna 1997 Nature- lehdessä . Se kattaa 212 tutkimusta. Korrelaatiot on korostettu kullekin suhteen, mukaan lukien vahvin korrelaatio on, että "kaksoset esille yhdessä" . Devlin et ai. tulkita nämä korrelaatiot synnytystä edeltävän ajan suurempana merkityksenä kuin aikaisemmin pidettiin, ja siten geneettisen perinnön vähäisempänä merkityksenä.
Dickens ja Flynn ovat tarjonneet näennäisesti ristiriitaisen selityksen näille tuloksille. Dickens väitti, että geneettisten tekijöiden vaikutus ei tarkoita, että ympäristö ei kuulu yhtälöön. On mahdollista, että biologisen alkuperän erot muuttavat lapsen ympäristöä varhaisessa vaiheessa ja myöhemmin aikuisen ympäristöä.
Ian Deary ilmoittaa, että nämä korrelaatiot eivät tarkoita, että älykkyys olisi ensisijaisesti geneettistä alkuperää. Havaitut korrelaatiot koskevat vain pisteiden välisiä eroja. Tulokset viittaavat siihen, että noin 50% näistä eroista selitetään mahdollisesti geneettisillä muuttujilla ja 50% ympäristövaikutuksilla. Tuoreemmat tutkimukset osoittavat, että tämä älykkyysosamäärän perintöaste vaihtelee suuresti iän mukaan, 20 prosentista lapsuudessa ja 80 prosenttiin aikuisilla.
Vuonna 2014 tehdyn tutkimuksen mukaan adoptiovanhempien älykkyysosamuutoksella olisi vain vähän vaikutusta lasten sanallisiin kykyihin. Tietyntyyppisillä harjoituksilla voi olla vaikutusta älykkyysosapisteisiin, mutta niillä on vain rajoitettu vaikutus yleiseen älykkyyteen.
Arviointi malleilla, jotka sisältävät suuren määrän SNP: itäKoska 2000-luvulla, arviointimenetelmiä periytyvyys on kehitetty perustuen genomista tietoa suurista näytteistä yksilöitä. Yleinen periaate menetelmä, jota on tähän asti ollut eniten käytetty koostuu rakentamisessa matemaattisen mallin tilastollisen vaikutuksen genotyyppi olevan yhdistelmä tilastollisen vaikutusten suurempi tai pienempi osajoukko mono- polymorfismien. Nukleotidia (SNP ). Koska älykkyysosamäärä ei ole käytettävissä näissä suurissa otoksissa, käytetään indikaattoreita, jotka korreloivat voimakkaasti älykkyysosamäärän kanssa (tyypillisesti tutkimusten taso).
Ainoastaan useiden kymmenien tuhansien SNP: n huomioon ottaminen antaa mahdollisuuden palauttaa tilapäisen tilastomallin avulla merkittävä osa käytetyn populaationäytteen genotyyppeihin liittyvästä varianssista eli ns. arvioidaan joskus lähestyvän 50 prosenttia. Tarvittaessa nämä mallit kärsivät ylisovituksesta , toisin sanoen mallin liikaa sovittamisesta tietoihin. Tässä tapauksessa malli "selittää" suuren osan variansseista SNP: n avulla, mutta vain siksi, että se sisällytti satunnaisen melun läsnä olevaan näytteen tietoihin, jota käytettiin sen rakentamiseen (osa tästä arvioidusta perinnöllisyydestä on siis kuvitteellista) . Yliasennuksen rajoittamiseksi on suositeltavaa suorittaa mallin ristivalidointi muille näytteille. Näiden ristivalidointien toteuttaminen ihmiskokeissa on edelleen riittämätöntä, ja itse asiassa näillä malleilla selitetty varianssiosuus laskee usein voimakkaasti, kun niitä käytetään toiseen näytteeseen.
Siten Hill et ai. Esimerkiksi vuonna 2018 kirjoittajat pystyivät rakentamaan matemaattisen mallin, joka selitti 25,44% alkuperäisen otoksen älykkyysmittauksen varianssista, mutta kun tätä mallia sovellettiin kolmeen replikointinäytteeseen, vain 3, 64% - 6,84% malli ennusti älykkyysmittausten varianssin.
Samoin Lee et ai. Vuosi 2018 perustuu 1,1 miljoonan eurooppalaisen geneettisen syntyperän omaavaan otokseen, joka käyttää noin 250 000 SNP: tä, vain 12,7% tutkimusvuosien vaihtelusta ja 6,9% kognitiivisen suorituskyvyn mittarista yhdessä replikaatioryhmässä ja 10,6% % ja vastaavasti 9,7% toisessa. Kirjoittajien mukaan malli menetti 85% ennustusvoimastaan, kun sitä käytettiin otokseen afroamerikkalaisia ihmisiä. Kirjoittajat korostavat edelleen, että malli todennäköisesti yliarvioi geneettisten muunnosten spesifisen vaikutuksen johtuen "koulutustason ja akateemista menestystä edistävän koulutusympäristön korrelaatiosta". Vuonna 2019 tämän mallin ennustama varianssin osuus oli kaikkien aikojen suurin tämäntyyppisellä lähestymistavalla, kaikki kognitiiviset tai käyttäytymispiirteet yhdessä.
RDR-menetelmä on tuore, myös genomitietoihin perustuva menetelmä, jonka tarkoituksena on kompensoida SNP: n tilastollisten vaikutusten mallintamiseen perustuvien menetelmien tiettyjä puutteita. Se arvioi perinnöllisyyden tutkimalla, kuinka yksilöiden fenotyyppinen samankaltaisuus vaihtelee niiden geneettisen läheisyyden mukaan mitattuna kahden yksilön jakaman genomin osuudella, koska se on peritty yhteiseltä esi-isältä. Ensimmäisen kerran vuonna 2018 lähes 55000 islantilaisen otoksen perusteella perintökelpoisuusarviot olivat huomattavasti alhaisemmat kuin nykyisillä menetelmillä. Tässä otoksessa arvioitiin erityisesti tutkimustason perinnöllisyydeksi 17%, kun vastaavasti 52%, 29% ja 40% kolmella muulla menetelmällä ja 43% vertailukaksoja tutkittaessa.
Euroopassa laajalti käytettyihin klooripyrifossiin liittyvät torjunta-aineet vähentävät keskimäärin 2,5 prosenttiyksikköä jokaisen eurooppalaisen lapsen älykkyyttä. Vaikuttava aine on kielletty Euroopan unionissa vuodesta 2020.
Vuonna 1926 psykologi Catharine Cox Miles käytti psykometrian Lewis Termanin johtamassa väitöskirjassaan tutkimuksessa kuuluisien ihmisten lapsuuden elämäkerratietoja arvioidakseen älykkyysosamääränsä heidän kirjoitustensa ja historiallisten tietojensa perusteella ( Voltaire : 170; John Stuart Mill : 190; Goethe : 210). Hänen niin sanottu historiometrinen menetelmä on melko erilainen ja epäsuora, mutta pyrkii kuitenkin perustumaan tieteellisiin periaatteisiin. Historiometrisestä menetelmästä keskustellaan, eikä se pääse yksimielisyyteen psykologien keskuudessa.
Mukaan Bertrand Russell , JB Watson (katso käyttäytymistiede ) ”katsoo, että ei ole tarvetta mitata laatua henkilön testeissä, koska määritelmän mukaan hän antaa, tämä laatu on erittäin täsmällisesti ilmaistu tuloistaan” . Russell lisää nopeasti samassa kappaleessa, että hän ei ole samaa mieltä.
Ilan M. Edelsteinin mukaan “Älykkyys ei ole vain luku. […] Ihmisten älykkyyttä ei voida luokitella lineaarisesti, […] älykkyysosatestit eivät mittaa kaikkia älykkyyksiä tai kaikkia älykkyyden sektoreita .
Tutkijat eivät ole päässeet yksimielisyyteen ihmisen älykkyyden määritelmästä tai luonteesta. Tämä määritelmän puute on yleistä, kun niitä tutkivat tutkijat eivät vielä ymmärrä käsitteitä täysin. Yksimielisen määritelmän puuttuminen heijastaa sitä, että älykkyyden tieteellinen kuvaus on edelleen tutkimuksen ja keskustelun aihe, josta monet tärkeät kysymykset ovat edelleen ratkaisematta.
Ei ole olemassa sellaista asiaa kuin puhtaasti kulttuurinen älykkyyskoe, toisin sanoen sellainen, joka välttää kulttuurisen vaikutuksen testin suoritukseen. Historiallisesti psykologit ovat kehittäneet useita suorituskykytestejä, joilla testataan lapsia, joilla ei ole kieltä, tai maahanmuuttajalapsia, jotka eivät puhu isäntämaan kieltä. Kielitaitotestejä ei voida vapauttaa kulttuurikomponenteista, kuten sanaston laajuudesta. Muut ovat kuitenkin edelleen yhteydessä kulttuuriin. Siten tietyssä maassa kulttuurivähemmistöjen kohteet saavat matalamman älykkyysosamäärän kuin enemmistöväestön opiskelijat. Nämä usein havaitut erot voivat herättää epäilyksiä testien mahdollisesta kulttuurisesta puolueellisuudesta, mukaan lukien sanattomat.
Useat maiden välillä havaitut erot johtuisivat pikemminkin kulttuurisista kuin kognitiivisista vaikutuksista.
Linda Gottfredson ja allekirjoittajat uskovat Mainstream Science on Intelligence -foorumissa , että älykkyyskokeet eivät ole kulttuurisesti puolueellisia, että ne ennustavat tarkasti älykkyysosamäärän kaikille amerikkalaisille rodusta ja sosiaalisesta luokasta riippumatta.
Psykologit (ja ennen kaikkea David Wechsler , maailman yleisimmin käytettyjen älykkyysasteikkojen kirjoittaja) ovat yhtä mieltä siitä, että suorituskyky IQ-testeissä sisältää selittämättömiä variansseja. On todennäköistä, että ei-kognitiiviset tekijät ovat vastuussa tästä varianssista.
IQ-pisteitä on kritisoitu tarkkuuden menettämisestä äärimmäisissä pisteissä. Tärkein syy on tällä tasolla käytettävissä oleva pieni otos .
Vuonna 1956 Marilyn vos Savant olisi saavuttanut yhden korkeimmista mitatusta älykkyysosamäärästä, mutta hänen läpäisseitä testejä ei seurattu normaalin menettelyn mukaisesti.
Vuonna 1977 , eteläkorealainen Kim Ung-yong asettaa korkeimman älykkyysosamäärän maailmanennätyksen pisteillä 210 (oletettavasti Cattell-asteikolla eikä Euroopassa yleisesti käytetyllä Wechsler-asteikolla, joka ylittää 160: n. IQ on 210 Cattell asteikko vastaa karkeasti IQ 168 on Wechsler asteikko) ja on lueteltu Guinnessin World Records . Imeväislapsi , NASA kutsui hänet 8-vuotiaana ja työskenteli siellä kymmenen vuotta . Tiedotusvälineiden huomion, suuren työtahdin ja suuren yksinäisyyden väsyttämä hän palasi Etelä-Koreaan etsimään äitinsä ja ennen kaikkea opiskelemaan tapaamaan ikäisiäan nuoria. Hän asuu ja työskentelee edelleen Etelä-Koreassa ja sanoo olevansa onnellinen valitessaan "normaalin" elämän.
Terence Taon arvioitu älykkyysosamäärä 230 (myös Cattell-asteikolla eikä Euroopassa yleisesti käytetyllä Wechsler-asteikolla, joka ylittää 160).
Vuonna 1961 Ranskassa nuorelle maataloustyöntekijälle nimeltä Jean Frêne myönnettiin kolmen päivän sotilasvalinta, jolla oli poikkeuksellinen älykkyysosamäärä. Tapaus palaa puolustusvoimien ministeriöön, joka myöntää hänelle virkavapauden ja stipendin: viisi vuotta myöhemmin Jean Frêne hankkii insinöörin tutkinnon Lyonin kansallisessa ammattikorkeakoulussa ja suorittaa suoran tohtorin tutkinnon. Vuonna 2004 hän oli professori Poitiersin yliopistossa tribologian puheenjohtajana . Tämä tapaus popularisoi IQ-käsitteen kiinnostuksen Ranskassa . Jean Frênesta tuli siellä kolmas ranskalainen, joka sai arvostetun kansainvälisen kultamitalin tribologiassa.
Vuonna 1980 amerikkalainen eugeeninen geneetikko Robert Klark Graham loi siittiöpankin, joka on varattu korkeille älykkyysosamäärille. Yritystä kritisoidaan laajasti sen perustamisesta lähtien. Se johtaa 218 lapsen syntymään. Kuollessaan vuonna 1997 Graham ei kuitenkaan pystynyt osoittamaan, että tähän siittiöpankkiin syntyneet lapset ovat älykkäämpiä tai kirkkaampia opinnoissaan kuin vastaavassa ympäristössä kasvaneet lapset.
On olemassa useita korkeille älykkyysosamäärille varattuja kansainvälisiä järjestöjä , joiden jäseniä ovat yksinomaan ihmiset, jotka ovat läpäisseet älykkyyskokeen ja läpäisseet tämän testin tietyn pistemäärän ulkopuolella.
: tämän artikkelin lähteenä käytetty asiakirja.